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2019年二年级下册第15课《中国结》word教案
教学目标:
1、通过学习会认6个生字,会写8个生字。理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。
2、通过学习二三自然段,学习排比句的写法。
3、通过研读第五自然段,理解中国结丰富的寓意,。
4、通过学习与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
第一课时
一、猜测导读,把握主要内容
1、图片:中国结
谈话:说说你所了解的中国结
2、板题:中国结
谈话:看到这个题目,你一定对文章内容有了一些猜测,请同学们轻声自由读课文,注意读准字音,读通句子,并对照印证,看看哪些是你猜中的?(样子、意义)
预设:
(1)我猜中了中国结代表的意思。(师:请你找出文中的句子来读一读。)
句子:
a它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。
正音:象征、隐喻、友谊、憧憬
理解:图腾
1、师:原始社会的人认为自己的祖先就来源于某种动植物或自然物,于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。
2、师:人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们,大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。
b中国结更表现着中国心,饱含着中国情。
c中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
小结:看来,课文3-5段说的是中国结的象征意义。(板书:象征意义)
(2)中国结是怎么编成的。
句子:
一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。
中国结编结过程演示。PS:视频,可以最后观看。
谈话:
1、有什么赞美的话就说出来吧。赞美看到的中国结好到极点,就是句子中“叹为观止”。
2、为什么会“叹为观止”啊?用文中的一个词就是“巧夺天工”。
(3)大家都喜欢中国结。(板书:受宠)
句子:
这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。
中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和的喜庆。
(4)中国结挂在什么地方。(商店、客厅、单位大门、、)
二、体会文章结构。
板书:受宠
到处
意义
世界
总结:课文开篇提出中国结受宠,然后分开从受宠、到处、意义、世界
第二课时
听写生字词语,练习说话。
听写:巧夺天工 叹为观止 典雅 杰作 祥和 曲折 不离不弃 围绕
练说:用上这些词语说说你印象中的中国结。
二、学习排比句式
过渡:中国结以它那富于丝绸质感的造型,以及独特的风韵装点着我们的生活。书中是怎么说的。
句子一:你看,在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上;在首都北京,在西南的少数民族的村寨,到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
1、这段话中说哪些地方有中国结?
在______________________ ,可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
在______________________ ,可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
在______________________ ,可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
……
谈话:而文中却只用了一个“到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。”这是为什么?(如果每次都说,太啰嗦了,读起来很累,只要在最后说到处都可以看到,使句子概括凝练。)
2、发现分句间的特点
师:同是说地方,却用了分号把它们分成三个分句,认真读读,想想句子里是不是藏着什么秘密?
交流预设:
(1)第一个分句,具体的地方。第二个分句,不同的人身上。第三个分句,祖国广阔的大地。
(2)第一个分句的构成:地方+地方。第二个分句的构成:形容词+人。第三个分句:一个北方一个南方
3、练习:
还有哪些地方也可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型?
要求:用上这三种不同的分句构成来说。
过渡:像这样用三个或三个以上分句来说同一个事物的句子就是排比句。作者朱杰人特别擅长用排比句来表达。书中还有——
句子二:它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的罪图
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