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2019年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多
3教学设计新人教版
一、教材分析:
《我们班里故事多》是人教版《品德与生活》二年级上册第一单元“我在集体中成长”中的第二课。教材围绕“体会集体的温暖,老师的关心,同学的友爱”、“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”的主题目标,设计了“我们班里故事多”、 “我的感谢卡”两个板块。通过本课的学习,旨在促使学生体会集体的温暖,促进同学之间的团结。
二、学情分析:
儿童作为变化中的个体,在参与集体活动的时候会发生许多有趣的故事,这些孩子们自己的故事,正是他们学习过集体生活,学会帮助他人、感激他人、团结友爱的一笔财富。因此,教会学生在集体中生活很重要。根据我对学生情况的调查发现,学生平时不善于观察发现自己在班上和同学之间发生的一些事,事情过了就忘了。因此,在教学中,要特别注意引导学生回忆自己和同学、老师之间发生过的事情。
三、设计理念:
在教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点,努力呈现一个真实、真情、真趣的情境氛围。通过巧妙的活动设计,捕捉儿童实际生活中鲜活的内容,引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐,关注每一个学生的发展。我设计了:
幻灯片导入——学生回忆故事、讲述故事——感谢伙伴——感谢卡表达感谢——体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量几个环节,力求让学生在活动中学习,在学习中进步。
四、教学目标:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
五、教学重点和难点:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
六、课前准备:
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材:一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
七、教学过程:
(一)引入:
我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
(二 )新授:
1、导入:以幻灯片形式的课件出示6、7页的图画,配上学生的配音。
(1)图1:大家好!我叫罗缘,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的李悦发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”陈智鑫看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”
(2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像罗缘和他的同学之间这样的故事。
(3)图2 :7页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
(1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
(1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》
(三)课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
(四)小结:
我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
附送:
2019年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多
4教学设计新人教版
【教学目标】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往、分析和解决问题及表达自已看法的能力。
4、注入互相关爱的意识。
【重难点】
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