2019年二年级品德与生活下册 开开心心过暑假教案 鄂教版.docVIP

2019年二年级品德与生活下册 开开心心过暑假教案 鄂教版 教学目标 情感与态度：能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。 行为与习惯：初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。 知识与技能：能有步骤地实施自己的计划安排，过一个愉快而又充实的暑假。 过程与方法：通过探讨、交流的活动，乐于实践，多渠道的获取知识、积累生活经验。 教学重点 合理安排暑假时间，做到劳逸结合。 教学难点 增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。 第一课时 活动一 生活大回放 1．师：（教师戴上太阳帽，身挎“摄像机”）大家好！我是“苗苗”电视台记者，准备做一期反映同学们暑假生活的节目。我想问问同学们，去年的暑假，你们是怎么过的？（采访几位学生，回顾自己的暑假生活。） 2．现场调查：一年级的暑假你过得开心还是不开心？ 学生举手示意，“记者”统计并填写：全班（）人，开心的有（）人，不开心的有（）人。 3．分组交流：为什么有的同学会觉得过得不开心呢？说一说自己在暑假里遇到的烦心事。 4.请各组派代表发言。（生：没有人陪、要参加各种暑假培训班、作业太多……） 5．解决烦恼：把学生的烦恼事分类，并针对这些问题分组，在小组中讨论，商量、交流具体的解决对策。（学生根据自己的经验，会解决哪个烦恼，就坐到哪一组。） 6．小结：从刚才同学们的交流中，老师发现大家都对往年的暑假生活不大满意的事情，都有好的解决办法。 活动二 快乐大比拼 1．师：怎样才能度过一个快乐、健康、开心的暑假呢？现在让我们进入“快乐大比拼”直播现场。提出要求：在竞赛过程中，希望各小组能团结一致，过关斩将，摘取智慧之星。 2．竞赛。 第一轮：共答题——怎样完成好各科的暑假作业？ 第二轮：必答题——当你一个人在家，感到孤独时怎么办？ 第三轮：抢答题——暑假培训班要参加吗？为什么？ 第四轮：火眼金睛——明明为什么会觉得暑假什么都没干，时间就过去了？ （根据教材60页的内容编写故事并回答） 公布各小队得星情况，公布名次，颁发奖品。 3．小结：看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的作息时间，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。 课后小记; 第二课时 教学目标 情感与态度：能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。 行为与习惯：初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。 知识与技能：能有步骤地实施自己的计划安排，过一个愉快而又充实的暑假。 过程与方法：通过探讨、交流的活动，乐于实践，多渠道的获取知识、积累生活经验。 教学重点 合理安排暑假时间，做到劳逸结合。 教学难点 增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己 活动一 暑假前的大讨论 1．师：要想让暑假生活丰富多彩而有意义，就应有周密的计划。今年的暑假快到了，你有哪些安排呢，怎样制订自己的暑假生活计划呢？请大家说说暑假活动计划吧。（先呈现教科书59页的4个范例，引导学生思考） 2．学生互相交流各自最想在暑假里做的事情。 3．讨论，下面的说法，你赞成吗？ 肖华说：终于放假了，我就天天在家里看电视，玩游戏，吃冷饮。 程亮说：终于放假了，我到奶奶家里去玩就没人管我了。作业等到快开学的时候再赶。 4．小结：通过刚才的讨论，我们知道了哪些想法是好的，哪些想法是不好的，在自己的暑假中，大家要学会选择，安排好自己的假期生活。 活动二 “我的暑假行动”大策划 1．谈计划：以小组的形式交流暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。 2．师：想让自己的暑假生活过得健康快乐，就得事先做好计划和安排。引导儿童根据自己的实际愿望制订“我的暑假行动计划”。(书写内容：放假时间，计划活动，注意事项，写一句鼓励自己的话等）学生在写的时候，教师巡视指导。 3．学生将自己填写的计划表放到投影仪上展示，边展示，边进行评价。 4.小结：同学们的打算真多、真好！建议大家回去后，再和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理，并得以落实。 活动三 假期拓展 1．学生根据自己的实际情况和愿望（如住在附近等）自主建立各种活动小组，民主协商各小组暑假活动的内容，制定小组活动行动计划。为度过一个有意义的暑假做好充分准备。并鼓励学生将计划与家长进行讨论、协商，取得家长的肯定和支持。 2．师：今年的计划定好了，暑假就按计划过，好吗？希望大家度过一个快乐、健康、安全的暑假！老师还准备了一件特别的礼物要送给大家呢！ 3．请同学和家长共同记录每天的生活学习的情况，新学期开学时交流。 课后小记： 附送： 2019年二年级品德与生活下册 影子的探索教案 北师大版 活动目标： 情感与态度：对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。 行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。 知识与技能：1、能在生活总正确利用影子。 2、探索影子的特点和光与影子的密切关