2019年二年级品德与生活下册 我们生活的地方变了样教案 鄂教版.docVIP

2019年二年级品德与生活下册 我们生活的地方变了样教案 鄂教版 教学目标 情感与态度： 1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。 行为与习惯：培养乐于探究的习惯。 知识与技能： 1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关 心身边的变化，喜欢自己生活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。 过程与方法： 通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 教学重点 体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。 教学难点 培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。 第一课时 活动一 新旧对比，感悟变化 1．师：我们生活的地方是一个有山有水，风景优美，物产丰富的地方，你们喜欢它吗！还想了解它吗？ 2．师：你能猜出这是现在的哪儿吗？（课件出示吴家山老城区图） 3．师：这是过去的东吴大道，（板书：过去）想想现在的东吴大道你发现了哪些变化？ 4．师：老师这里还有一个地方也想让大家猜猜，请看（课件出示90年代嘉禾园的图片）这是哪里呢? 5．师：看我们身边很多地方都变了样，今天这节课我们将走进我们生活的地方去了解它的变化。（板书：我们生活的地方变了样。） 6．师：我们生活的地方只有这两个地方有变化吗？你还找到哪些地方也发生了变化？ 7.小结：同学们真是善于观察的孩子，找到的变化可真不少！ 【设计意图：引导学生通过过去与现在的变化，初步感知我们生活的地方变了样。】 课后小记： 第二课时 教学目标 情感与态度： 1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。 行为与习惯：培养乐于探究的习惯。 知识与技能： 1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关 心身边的变化，喜欢自己生活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。 过程与方法： 通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 教学重点 体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。 教学难点 培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。 活动二 参与活动，寻找变化 1．师：请同学们把你们课前了解到的变化，先在小组内展示，然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍，好吗？ 2．学生在小组内展示自己收集的资料、图片。 3．小组代表全班交流。（从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个方面进行展示。） 4．师：从你们自己的调查、交流中，你们发现了什么？ 5．师：是啊，我们家乡的变化实在太大了。老师这里有一段咱们现在生活的录像，请大家欣赏。（演示课件。）（板书：现在） 6．师：当你们看到自己生活在这样美的地方，心里有什么感受？ 7．小结：我们现在生活的地方真的很美。我想：每一个生活在这里的人，都和我们有着一样的感受。 【设计意图：学生去收集、调查家乡的变化，并积极参与到活动中去，使得学生在了解家乡变化之大的同时，感悟现实生活的美,并且能力也得到了发展。】 课后小记： 第三课时 教学目标 情感与态度： 1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。 行为与习惯：培养乐于探究的习惯。 知识与技能： 1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关 心身边的变化，喜欢自己生活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。 过程与方法： 通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。 教学重点 体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。 教学难点 培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。 活动三 走进明天，畅想未来 1．师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？ 2．师：是科技发展、社会进步给我们带来了新气象。 3．师：大家知道是哪儿吗？（演示课件：吴家山段轻轨车站的建设场面。） 4．师：你对轻轨还有哪些了解？ 5．师：预计今年底这样一座现代化的轻轨车站就在我们吴家山落成了。瞧，这是建成的样子。(演示课件：出示建成后图片。) 6．除了轻轨在我们的身边还有许多地方就要发生变化啦，你们注意到了吗？ 7．师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美。（板书：未来）让我们闭上眼睛，静静地想：未来我们生活的家，学校，小区，吴家山会是什么样子的？ 8．师：我有一个建议：不如我