2019年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸教案 鄂教版.docVIP

2019年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸教案 鄂教版 教学目标 情感与态度：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。 知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。 行为与习惯：能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。 过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。 教学重点 了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。 教学难点 明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。 第一课时 活动一 纸的用途多 1．展示学生的课前收集的纸制品。师：大家看到这些有什么感受？（板书课题：纸的用途 2．小组讨论问题： （1）纸有什么用途？ （2）假如没有纸，生活会有哪些不方便？ 3．小组代表在全班说说纸的用处。 4．师：我们身边哪些地方用到了纸？这告诉了我们什么呢？ 5．师：你一天会使用多少张纸呢？大家算算全班30人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？ 6．小结：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。 1．师：那么，纸是谁发明的？是什么时候发明的呢？请大家看书上的图，说古代的人用什么写字？ 2．老师讲述纸的来历。（采用多媒体进行演示古代写字工具） 3.师：造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献！你们想知道是谁发明了纸吗？ 4．（课件：出示蔡伦图片）教师简述蔡伦的故事 5．师：你们听了这个故事有什么想法呢？有什么话想对大家说说呢？ 5．小结：古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！ 课后小记： 第二课时 教学目标 情感与态度：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。 知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。 行为与习惯：能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。 过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。 教学重点 了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。 教学难点 明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。 活动三 节约用纸 1．师：造纸术的发明，为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？ 2．（播放课件：从砍伐树木到造纸的全过程。）师：我们来模拟造纸实践活 动吧？ 3．师：看了造纸全过程，亲自参与了造纸实践，你有什么想说的？ 4．引导学生读 “你知道吗？”结合统计全班同学一周用纸量思考，纸与我们的生活有这样密切的关系，那我们应该怎么做呢？ 5．我们应该如何节约用纸呢？说说你有什么好办法？（出示课件）2幅节约用纸图片观察,学生讨论后作答。 6．师：大家还有什么好点子？ 7．教师介绍电子办公的过程，体会节约的效果和现代科技的作用。 8．小结：大家的点子真好，希望大家能把这些点子落实到实际行动中去。 【设计意图：结合课文图文和课件演示让学生意思到要爱惜纸张，节约用纸。】 活动四 拓展升华 1．师：你懂得了要节约用纸的道理，那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸，不注意节约纸而浪费纸张？ 2．现场调查：请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？ 3．小结：让我们从小养成爱惜每一张纸。 【设计意图： 增强学生的环境保护意识，爱惜纸张。】 课后小记： 附送： 2019年二年级品德与生活下册 班集体真温暖教案 北师大版 活动目标： 情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。 行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。 知识与技能： 1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 2、学会帮助同学的相关技能。 过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。 活动准备： 1.教师准备。 （1）抗击非典中医务人员不顾生命危险抢救和护理非典病人的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。 （2）“问题小屋”、纸张。 2.学生准备彩笔。 活动时