2019年二年级数学上册 整理与复习导学稿 人教新课标版.docVIP

2019年二年级数学上册 整理与复习导学稿 人教新课标版 课型：复习课 课题：整理与复习 备课人： 审稿人：数学组 教学内容： 整理与复习教材第21页的第1、2、3题，以及练习题。 教学目标： 1、复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。 2、复习1至6的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀表的排列规律。 3、通过整理，培养学生比较、分析、综合的能力，提高学生的计算速度和正确率。 教学重点难点： 1、引导学生发现乘法口诀表的排列规律，并把1至6的乘法算式卡片有规律的排列出来。 2、能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。 教学准备：1至6的乘法口诀表和乘法算式卡表。 教学过程： 一、预习检测 （5分钟） 1、回忆本单元内容，形成初步整体感知。 2、表内乘法（一 ）这一单元的新知识我们已经学完了，想一想这一单元我们都学习了那些内容？ 二、合作探究 ?（10分钟） 1、复习乘法口诀 （1）乘法的意义 （2）乘法算式中个部分的名称 列：3×5 6×6 列式计算：一个因数是3，另一个因数是6，积是多少？ （3）1-6乘法口诀 ①分别背诵1-6的乘法口诀 ②出示1-6的乘法口诀表 ③引导学生仔细观察，找一找口诀表的排列有什么规律？ 竖着看：第一列是一一、一二、一三……，顺序摆列。第几句口诀的第一个数字就是几。 横着看：第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀…… 第几行就是几的乘法口诀。 斜着看：从上往下依次是一一、二二、三三……都是等相同的两个数的乘积。 （4）根据口诀能写出几个乘法算式？ 三四十二 五六三十 六六三十六 三、课堂小结（2分钟） 四、检测反馈（10分钟） 复习用乘法计算的问题 出示教材21页第3题。 ①说出图意。图上告诉我们什么信息？要解决什么问题？ ②小组合作交流。 教学反思： 附送： 2019年二年级数学上册 旋转教案 北京版 教学目标： 知识目标： 1.使学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。 2.在观察与操作中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，培养学生的空间观念。 能力目标： 1.通过观察，培养学生的空间概念 2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。 情感目标： 通过学生自身操作，获得知识。培养学生“用数学”的意识。 教学重点： 使学生初步感受物体平移、旋转的特点 教学难点：使学生初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。 教学时间：2课时 第一课时 平移 教学目标： 知识目标： 1.使学生通过观察，初步感受生活中的平移现象，直观认识物体的平移。 2.使学生初步感受物体平移的特点（物体经过平移后，物体本身没有发生变化，只是物体的位置发生了变化） 能力目标： 1.通过观察，培养学生的空间概念。 2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。 教学重点：使学生初步感受物体平移的特点。 教学难点：使学生初步理解物体平移的特点，能够正确判断物体的运动方式。 教学过程： 一、引入。 每周一的早上，我们都要举行升国旗的仪式，同学们说一说，国旗是怎样慢慢升上去的？看看图中的电梯，是怎样升上去的？小朋友们玩的滑梯，　从上面滑到下面等等。　今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么？ 二、新授。 我们所看到的升国旗，电梯的移动，小朋友们玩的滑梯，这些都是平移（板书：平移） 有些同学做过缆车，缆车沿着一定的缆线行驶，也叫做平移。我们比较一下，缆车的行驶和升国旗都叫做平移，他们有什么不同吗？ 缆车：水平方向的平移 升国旗：竖直方向的平移 不管是水平方向上的平移，还是竖直方向上的平移，他们都是沿直线方向运动的，另外，物体在平移的过程中有变化吗？（没有）所以，物体在平移的过程中，物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。 三、巩固。 打开书学书６３页，观察插图，看看哪些属于物体的平移？ 你能说说在生活中，你还知道哪些物体的运动现象属于平移？ 第二课时　　旋转 教学目标： 知识目标； 1.使学生通过观察，初步感受生活中的旋转现象，直观认识物体的旋转。 2.通过观察实例，使学生理解物体旋转的特点。 能力目标： 1.培养学生通过观察生活，获得数学知识的思想。 2.培养学生的空间观念及“用数学”的意识。 教学重点：使学生初步感受物体旋转的特点。 教学难点：使学生初步理解物体旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。 教学过程： 一、引入。 上节课我们学习了物体的平移，今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式，请同学们先想一想地球围着太阳做什么？电风扇怎么样运动？ 二、新授。 这些物体都在作旋转运动，今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。 学生举例说明，并