2019年二年级数学上册 有多少块糖1教案 北师大版.docVIP

2019年二年级数学上册 有多少块糖1教案 北师大版 课题 有多少块糖 年级学科 二年级数学上 教材出版社 北师大版 教学目标 知识与 技能 经历相同加数连加的抽象过程。 过程与 方法 结合数糖的活动，经历相同加数连加的抽象过程。为学习乘法积累活动经验 情感态度与价值观 体会到生活中，有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。 内容分析 通过数糖的活动，为学生学习乘法积累经验的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。 学情分析 学生对数糖的情景非常的感兴趣，乐于参与其中，了解相同加数的特点。 教学准备及 教学资源 多媒体课件，糖、圆片。 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 一．兴趣导入 给每组学生发20块糖。 同学们，今天我们一起来数一数糖果怎么样？先估计有多少块？再数一数。 三种方法： （1）一块一块数 （2）2块2块数 （3）5块5块数 让学生说一说是怎么数的，体会物体可以几个几个数，结果是一样的。 探究新知 二．数一数 1．数一数、填一填 （1）了解行和列 （2）在数方阵的中物体的个数的方法：横着数，先数出每行有几个，再数有多少行，有多少行就表示多少个几相加；竖着数，先数出每列有几个，再数出有多少列，有多少列就表示多少个几相加。 2．说一说、算一算： 要想知道有多少块糖？可以怎么数呢？ （1）每行有7块，有2行，一共有14块。 （2）每列有4块，有3列，一共12块。 受上一题启发，学生会想到横着数，竖着数。根据两种数法，列出不同的连加算式，发现最后得数是一样的。 进一步加深对人民币的认识及换算、计算方法， 培养学生应用数学的意识和能力。 再一次积累数数经验，为乘法的学习做孕伏。 巩固练习 三、巩固提高： 拓展延伸 四、总结提升 学习成果 教学反思 附送： 2019年二年级数学上册 有多少块糖教案 北师大版 教学内容：小学二年级数学上册16—17页 知识与能力：通过数一数的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学习习惯。过程与方法：使学生能从多角度观察，产生不同的思考方法，发展学生的创新意识与创新思维。情感态度价值观：使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式，为学习乘法打下基础。教学准备：糖果、圆片、教学方法：讲解法一、导入：  师手拿糖果，问：“小朋友们，我是谁呀？今天我给大家带来了许多我的好伙伴！快来看看。”（出示书上插图）二、教学过程：1、有多少块糖？?????????????????????????????????????????????????????????????????????（1）学生先独立观察图画，数一数一共有多少块糖。（2）小组讨论交流：要想知道一共有多少块糖，可以怎么数呢？在数的基础上列式计算。（3）说一说，以小组为单位进行汇报。（4）引导学生观察全部算式，说一说哪一种数法比较好。2、有多少个圆片？独立看图，按规律数一数，一共有多少个圆片？并列式。指名汇报，并说说你是怎么数的。还可以怎么数？教师板书算式。对比两个算式，找出他们的相同点和不同点。3、有多少个方格？独立看图，试着用不同的方法数出方格个数，并列式。指名说出思考过程。学生只要能说出大致意思就可以了，不必一字不差地叙述。观察两个算式，说说你发现了什么。4、有多少个苹果？ 一盘有3个苹果，5盘有几个？你能列出算式吗？你能算出6盘、10盘、15盘分别有多少个苹果吗？列式并计算。进一步提问：像这样的求几个相同的数的和，有没有更简便的计算方法？ 三、游戏：让学生根据拍手列式。教师拍手，让学生口答。 口述算式，让学生根据算式拍手。 板书设计： 有多少块糖 5+5+5=15（个） 3+3+3+3+3=15（个） 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！