2019年二年级数学上册 量一量导学稿 人教新课标版.docVIP

2019年二年级数学上册 量一量导学稿 人教新课标版 课型：新授课 课题：量一量 备课人： 审稿人：数学组 【教学内容】： 教材第54、55页的内容。 【教学目标】: 通过实践，学生能认识尺，学会用各种尺量长度。 使学生开动脑筋，用不同的方法量物体的长度。 培养学生的动手能力和常新能力。 【重点难点】: 认识尺，学会用不同的尺子测量物体的长度。 选择合适你的尺子用不同的方法进行测量。 【教过学程】: 一、预习检测：（5分钟左右） 小明跳高的成绩是90厘米。 服装加工师傅正在给小朋友量衣服。 木器加工厂得师傅在量板材的长短。 同学们体检，在量身高。 （他们在测量时用的尺子不同） 二、合作探究：（10分钟左右） 1、认识尺。 通过观察，你能说出这三幅画面分别用的是什么尺子吗？ 2、拿出一张长方形纸，分别量一量它的四个边。（用什么尺量，怎么量？） 纸上面的一条边大约长（ ）厘米， 纸下面的一条边大约长（ ）厘米， 纸左面的一条边大约长（ ）厘米， 纸右面的一条边大约长（ ）厘米， 3、拿出学生尺、教师演示 4、学生观察、动手操作、共同得出结果。 三、交流展示：（8分钟左右） 量一量。各用什么尺量比较合适？ 一拃大约长（ ）厘米 一步大约长（ ）厘米 一庹(tuo)大约长（ ）厘米 同桌相互交流、合作，量一量。 教师点评、激励。 四、课堂小结：（2分钟左右） 五、检测反馈：（10分钟左右） 1、量教室的长、宽，大约是几米。 2、量自己家里一些家具：沙发，桌子等的高度。 六、拓展延伸：（5分钟左右） 一根绳子长30米，用剪子剪了5下，平均每段长几米？ 【教学反思】 附送： 2019年二年级数学上册 长度单位同步学案 新人教版 第一单元学习用长度单位米和厘米解决生活中的问题，解决问题时认识单位名称，会根据题意正确列出算式，找对题中的单位名称。如果单位名称不统一，有时要进行换算。在这一单元解决问题过程中，培养读题审题的能力，发展实践能力的空间观念。 填一填：1米= 厘米 1米= 分米 1分米= 厘米 【例题1】一块木板锯掉37厘米，还剩42厘米，这块木板原来长多少厘米？ 【思路导航】 这道题目单位名称相同，可以直接根据题意解答。求“这块木板原来长多少厘米”，用加法计算。 解答 37+42=79（个） 答：这块木板原来长79厘米。 跟踪训练1一块布长53米，卖掉24米，还剩多少米？ 跟踪训练2玩具汽车长68厘米，玩具火车比汽车长14厘米，玩具火车长多少厘米？ 【例题2】小红今年身高1米，妹妹比她矮14厘米，妹妹身高多少厘米？ 【思路导航】 题中的长度单位不相同，且都是单名数，需要先统一单位后再进行减法计算。 解答 1米=100厘米 100-14=86（厘米） 答：妹妹身高86厘米。 跟踪训练1一根教鞭长1米，一把学生尺长18厘米，教鞭比学生尺长多少？ 跟踪训练2有两根钢条，第一根长一米，第二根比它短48厘米，第二根长多少厘米？ 【例题3】小树去年高1米，今年比去年长高了20厘米，今年高多少？ 【思路导航】 虽然题中的长度单位不相同，且都是单名数，但是进行加法计算时，可直接带单位计算，不必统一单位。 解答 1米+20厘米=1米20厘米=120厘米 答：今年树高120厘米。 跟踪训练1一根甘蔗吃掉78厘米后，还剩1米，原来甘蔗长多少？ 跟踪训练2星星评比栏宽1米，黑板的宽比它长45厘米，黑板的宽是多少？ 【例题4】一根绳子长35米，第一次先剪去12米，第二次再剪去9米，这根绳子短了多少米？ 【思路导航】 用了以后就会短，求“这根绳子短了多少米”，就是求这根绳子用去多少米，只要把两次用的米数加起来。题中的“一根绳子长35米”为干扰条件。 解答 12+9=21（个） 答：这根绳子短了21米。 跟踪训练1小平5岁时，身高87厘米，到了7岁时，身高99厘米，小平2年长高了多少厘米？ 跟踪训练2讲台的高度是98厘米，椅子的高度是50厘米，桌子的高度是76厘米，桌子比讲台矮多少厘米？ A基础达标 1．一支铅笔长17厘米，用去5厘米后，还剩多少厘米？ 2．小军去年的身高是1米，今年长高15厘米，今年身高多少？ 3．国庆节到了，小红布置教室，用彩带做红花，用去了78厘米，还剩22厘米，原来这条彩带长多少米？ 4．丽丽