2019年二年级数学上册 除法的初步认识 猴子捞月教案 青岛版.docVIP

2019年二年级数学上册 除法的初步认识 猴子捞月教案 青岛版 教学内容：课本54——55页。有关0的除法。 课型：新授课。 教学目标： 1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：理解有关0的除法，培养学生的解题能力。 教学难点：理解有关0的除法，培养学生的解题能力。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、谈话导入： 上一节课，我们学习了除法的初步认识，会用除法算式解决生活中的实际问题。今天，我们接着学习除法。 二、探索新知： 1．出示教学挂图。引导学生仔细观察，并说一说自己看到了什么？你能提出什么数学问题？ 2．引导学生用自己的方法提出问题：每只猴子平均分到几个月亮？ 3．学生说自己的做法，并列出相应的除法算式：0÷5。 4.小组讨论学习：每只猴子平均分到几个月亮？ 讨论后指名回答，老师板书。 交流你是怎样想的。 教师板书：0除以任何一个不是0的数都得0。 三、自主练习 1.先让学生看图自己列式计算，然后引导学生套用规律进行计算。 2.综合练习，帮助学生熟练运用学过的数学知识，可以让学生自己独立完成再讲解。 3.第三题只给出了条件，让学生在自己提问题的基础上，还可以让学生列式计算。有一定的难度，教师可以先讲解再让学生完成。 四、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。 提前预习下一课。 板书设计：猴子捞月 教后反思：大部分同学内容能够掌握有关0的除法，但在实际操作中却不是很熟练，必须多做练习。 附送： 2019年二年级数学上册 除法的初步认识教案 北京版 教学目标：　　1．使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法。　　2．使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示。 教学重点：　　使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．并能知道这种方法怎样用算式来表示。 教学难点：　　理解除法的含义。 教具学具准备：　　教师、学生准备6个村和3个盘的图片、12根小棒、12个小圆片、6支铅笔。 教学步骤：　　一、铺垫孕伏．　　1．导入课题．今天我们继续学习除法．板书：除法的初步认识。　　2．师生分铅笔，初步感知分的方法。　　（1）教师拿出6支铅笔，先向学生明确：要把这6支铅笔分给一些同学，每个同学给2支，可以分给几个同学？接着教师让学生细心观察老师是怎么分的．使学生知道，教师把铅笔先拿2支分给一个同学（教师要同时拿2支给一个同学），再拿2支分给一个同学，最后又拿2支分给一个同学，也就是每2支分给一个同学．分完后问学生：分给了几个同学？学生观察出：6支铅笔，每个同学2支，可以分给3个同学。　　（2）让学生想想刚才是怎样分的？同桌互相说一说。　　二、探究新知．　　1．教学例4，学生初步认识第二种分法．　　（1）教师要求学生拿出8个小圆片，按每2个放一堆，看看能分几堆？　　（2）学生边说边操作，教师巡视，对操作错误的学生给予个别指导。　　（3）教师演示课件“除法的初步认识”。　　2．教学例5．　　（1）出示书上例5，左边的桃子图．　　①教师叙述题意：“有6个桃，每2个放一盘，能放几盘？”（板书或提前用纸写好的贴在黑板上）。　　②教师问学生：“每2个放一盘”是什么意思．使学生知道：每2个放一盘，就是每2个分成一份。　　（2）教师让学生拿出6个桃子的图片，自己试着分一分．（边说边分，先……?再……最后）。　　（3）指名让学生回答分的过程，教师继续演示课件“除法的初步认识”．要强调两个两个地分，每2个放一盘，也就是每2个为一份．学生跟着老师的演示摆自己的学具。　　（4）让学生回顾分的过程和结果．教师提问，刚才我们是怎么分的？分得的结果怎样？使学生知道：每2个分成一份（或2个2个地分的）分成了盘（板书：3盘）．　　（5）教师小结．我们分桃的时候，把6个桃每2个放一盘，求能放几盘？实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种分法也要用除法来计算。　　（6）结合分的过程说明算式的写法。　　①桃子的个数“6”是要分的数，写在除号的前面．（板书：6÷）每份的个数是“2”，写在除号的后面（板书：2）；分得的份数是“3”，写在等号的后面（板书：3）。　　②让学生说一说6÷2＝3表示什么意思．表示有6个，每2个分一份，分成了3份（板书）。　　③让学生说一说除法算式的各部分名称．6是被除数，2是除数，3是商。　　（7）引导学生看书，并说说例5的图意，让学生自己把剩下的桃子分完。　　（8）质疑问