2019年二年级数学上册 除法的初步认识重建家园教案 青岛版.docVIP

2019年二年级数学上册 除法的初步认识重建家园教案 青岛版 教学内容：课本第60～62页，综合应用除法知识解决简单的问题。 课型：新授课。 教学目标： 1、能用除法解决一些简单的实际问题。 2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情景，引人新课。 师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（出示小动物重建家园情境图） 师：它们干得多么起劲呀！ 请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？ 学生从图中能发现： （1）有20只熊猫，每个山洞住4只。 （2）有16只兔子，要建4座房子。 （3）有21块砖，每次搬3块 师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋） 二、探索新知： （一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？ （二）20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？ 1、师：20只小熊，每个山洞住4只，怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？ 师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试 2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？ 3、哪个小组能说一说你们是怎样排的？ 在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。 全班交流可能出现以下不同想法。 学生交流 学生思考解决问题的方法。 （三）有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？ 1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？ ?2、师：谁能把你的方法介绍给大家？ （四）用除法表示分的过程。师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠和小熊解决了住处。那么用算式该怎样表示呢？ 1、每个山洞住4只，需要几个山洞？ 2、每座房子里住着几只小兔？ 学生交流： （1）是怎样分的，用算式怎样表示。 （2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。 （五）21块砖，小熊每次搬3块，几次能搬完？用除法算式表示出来。说说你的想法。 三、巩固练习。 自主练习第一题，学生自己看图说题意，然后独立解答。 四、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。 提前预习下一课。 板书设计：重建家园 教后反思：学生根据所提供的信息不能提出有价值的问题，但算式列得比较准确，计算起来有一定的难度，说明对除法的计算还不熟练。 附送： 2019年二年级数学上册 除法算式的竖式导学稿1 人教新课标版 课型：新授课 课题：除法算式的竖式 备课人： 审稿人：数学组 教学目标： 1.使学生认识除法竖式的写法以及竖式中各部分数的含义。 2.会写除法的竖式，并认识各部分含义。 教学重、难点： 1.认识除法竖式的写法以及竖式各部分数的含义。 2.会写除法的竖式，并认识各部分含义。 教学过程： 一、预习检测：（5分） 1.已经学习了乘法算式的竖式，今天学习除法的竖式。 2. 揭示课题，学习除法算式的竖式。 二、合作探究（10分） 1.出示：6?÷2=???????????? 前面学过乘法算式的竖式，除法也可以用竖式。 3 ……商 除数……2 ）6……被除数 6……2和3相乘的积 0 除法竖式的写法以及竖式各部分数的含义： 把6人平均分成2组，每组分得3人，一共分去6人，所以把2和3相乘的积写在被除数的下面；原来一共有6人，分去6人后正好分完，所以把6减6的差0写在竖式的横线下面。 2、试一试：（仿照例题写出下面式子的竖式，并写出各部分的名字） 42÷7=（ ） （ ）……（ ） ×（ ）……（ ） （ ）……（ ） 想一想，商应该对着被除数的哪一位？ （当被除数是两位数时，商与被除数个位对齐。） 三、交流展示（8分） 2 ）8 3）18 5 ）30 6）24 四、课堂小结（2分） 五、检测反馈（10分） 做67页想想做做 六、拓展延伸（5分钟） 做68页练习六第4题 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！