2019年二年级数学上册 长度单位同步学案 新人教版.docVIP

2019年二年级数学上册 长度单位同步学案 新人教版 第一单元学习用长度单位米和厘米解决生活中的问题，解决问题时认识单位名称，会根据题意正确列出算式，找对题中的单位名称。如果单位名称不统一，有时要进行换算。在这一单元解决问题过程中，培养读题审题的能力，发展实践能力的空间观念。 填一填：1米= 厘米 1米= 分米 1分米= 厘米 【例题1】一块木板锯掉37厘米，还剩42厘米，这块木板原来长多少厘米？ 【思路导航】 这道题目单位名称相同，可以直接根据题意解答。求“这块木板原来长多少厘米”，用加法计算。 解答 37+42=79（个） 答：这块木板原来长79厘米。 跟踪训练1一块布长53米，卖掉24米，还剩多少米？ 跟踪训练2玩具汽车长68厘米，玩具火车比汽车长14厘米，玩具火车长多少厘米？ 【例题2】小红今年身高1米，妹妹比她矮14厘米，妹妹身高多少厘米？ 【思路导航】 题中的长度单位不相同，且都是单名数，需要先统一单位后再进行减法计算。 解答 1米=100厘米 100-14=86（厘米） 答：妹妹身高86厘米。 跟踪训练1一根教鞭长1米，一把学生尺长18厘米，教鞭比学生尺长多少？ 跟踪训练2有两根钢条，第一根长一米，第二根比它短48厘米，第二根长多少厘米？ 【例题3】小树去年高1米，今年比去年长高了20厘米，今年高多少？ 【思路导航】 虽然题中的长度单位不相同，且都是单名数，但是进行加法计算时，可直接带单位计算，不必统一单位。 解答 1米+20厘米=1米20厘米=120厘米 答：今年树高120厘米。 跟踪训练1一根甘蔗吃掉78厘米后，还剩1米，原来甘蔗长多少？ 跟踪训练2星星评比栏宽1米，黑板的宽比它长45厘米，黑板的宽是多少？ 【例题4】一根绳子长35米，第一次先剪去12米，第二次再剪去9米，这根绳子短了多少米？ 【思路导航】 用了以后就会短，求“这根绳子短了多少米”，就是求这根绳子用去多少米，只要把两次用的米数加起来。题中的“一根绳子长35米”为干扰条件。 解答 12+9=21（个） 答：这根绳子短了21米。 跟踪训练1小平5岁时，身高87厘米，到了7岁时，身高99厘米，小平2年长高了多少厘米？ 跟踪训练2讲台的高度是98厘米，椅子的高度是50厘米，桌子的高度是76厘米，桌子比讲台矮多少厘米？ A基础达标 1．一支铅笔长17厘米，用去5厘米后，还剩多少厘米？ 2．小军去年的身高是1米，今年长高15厘米，今年身高多少？ 3．国庆节到了，小红布置教室，用彩带做红花，用去了78厘米，还剩22厘米，原来这条彩带长多少米？ 4．丽丽的妈妈用11米布做了4件上衣，用5米布做了2条裤子，丽丽的妈妈一共用了多少米布？ 5．小华用1米长的竹竿去测游泳池的水深，竖直插入后，竹竿露出水面还有11厘米，游泳池水深多少厘米？ B能力提升 1．有三根彩条，第一根长23厘米，第二根长34厘米，第三根比第一根长19厘米，第三根长多少厘米？ 2．有一根长17米的钢管，第一次用去4米，第二次用去9米，这根钢管跟原来比，短了多少米？ 3．一根黄瓜长30厘米，一根丝瓜比它长17厘米， ？ 4．一根电线长1米，用去15厘米， ？ 5．第一根钢丝长56厘米，第二根钢丝长26厘米， ？ 附送： 2019年二年级数学上册 长颈鹿和小鸟教案 北师大版 课题 长颈鹿与小鸟 P82-83 课时数 1 修改建议或课前修正 教 材 解 读 本节教材结合解决实际问题的过程，学习用6-9的乘法口诀求商。教材设置了长颈鹿安排住宿的情境，通过解决“有42只鸟，6只住一间房，需要安排几间房”的问题，引导学生用之前学过的乘法口诀去解决问题，理解其中包含的数量关系：小鸟总数=每间房子住的小鸟只数×房子间数。让学生经历解决问题的过程，从实际问题中抽象出数学模型，并能解释应用。同时教材还安排了大量的练习，让学生在实际练习中，更好掌握用乘法口诀求商的方法。 教 学 目 标 预 设 知识与技能： 熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算 过程与方法： 结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用6-9的乘法口诀求商的方法。 情感态度