2019年二年级数学下册 7.2 几百几十加减几百几十笔算练习题 新人教版.docVIP

2019年二年级数学下册 7.2 几百几十加减几百几 十笔算练习题 新人教版 笔算下列各题： 320 + 210 = 560 + 110 = 250 + 220 = 370 + 120 = 840 + 160 = 770 + 240 = 480 + 230 = 330 + 390 = 450 + 470 = 390 + 250 = 550 + 390 = 190 + 250 = 360 +250 = 440 + 180 = 780 – 250 = 360 – 120 = 440 – 130 = 660 – 250 = 360 – 270 = 710 – 230 = 420 – 130 = 370 – 280 = 250 – 160 = 520 – 140 = 960 – 580 = 630 – 250 = 760 – 290 = 550 – 290 = 310 – 120 = 440 -250 = 答案： 320 + 210 = 530 560 + 110 =670 250 + 220 =470 370 + 120 =490 840 + 160 =1000 770 + 240 =1100 480 + 230 =710 330 + 390 =720 450 + 470 =920 390 + 250 =640 550 + 390 =940 190 + 250 =440 360 +250 =610 440 + 180 =620 780 – 250 =530 360 – 120 =240 440 – 130 =310 660 – 250 =410 360 – 270 =90 710 – 230 =480 420 – 130 =290 370 – 280 =90 250 – 160 =90 520 – 140 =380 960 – 580 =360 630 – 250 =380 760 – 290 =470 550 – 290 =260 310 – 120 =190 440 -250 =190 附送： 2019年二年级数学下册 7.3 万以内加减法的估算 教学设计 新人教版 (I) 教学目标： 知识点：通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。 能力点：1、培养学生探索，合作交流的意识和能力。 2、培养学生的估算能力。 德育点：让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学重点：初步学会加、减法的估算方法， 教学难点：培养估算能力。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：主题图，实物图片。 教学过程： 一、创设情境： 我们家今年分了大庆区的房子，我们要搬新家了。妈妈要去商店去买一些日常用品。出示暖壶、烧水壶、茶杯。你能猜一猜的它们的价钱吗？学生猜完后，再出示价格。 热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元 二、自主探究： 妈妈带了100元钱去买这三样东西，够吗？ 小组合作交流，估算一下100元钱够不够。你用的什么法？ 学情预测：（1）热水瓶的价格大约是30元，烧水壶的价格大约是40元，茶杯的价格大约是20元，这三样加起来大约是90元，因此，100元够了。30+40+20＝90（元） 90100 （2）买热水瓶后大约剩70元，买烧水壶后大约还剩30元，买茶杯够了。100-30-40＝30（元） 3024 （3）买热水瓶和烧水壶大约花去70元，还剩30元，买茶杯够了。30+40＝70（元）100-70＝30（元） 3024 三、拓展运用： 1、二年级参加学校的运动会，一班39人，二班42人。二年级大约有多少人参加学校运动会？学校准备了62个座位够吗？ 2、做练习六第1题。这些算式的估算结果大都和80比较接近，要判断其精确的结果是否比80大，并不需要计算出精确的结果，只要大致估计就可以了。如：31+52中两个加数十位上的数相加得8，不管个位上是几，其和都超过80，38+39中两个加数十位上的数相加得6，不管个位上是几，其和都比80小。 开放题：我们班有45人，大家要去公园划船，大船每条租金51元，限乘40人。