2019年二年级数学下册 7的乘法口诀和用口诀求商练习 人教新课标.docVIP

2019年二年级数学下册 7的乘法口诀和用口诀求商练习 人教新课标 一、画一画，再填空。 （1）画一条4厘米长的线段。 （2）画一条2厘米长的线段。 （3）画一条8厘米长的线段。 填空：_________厘米线段的长度是_________厘米线段的4倍。 你还能想出几句这样的倍数关系句？写在下面的横线上。 二、根据下面的叙述列出算式，再说一说同组的两道题之间有什么关系。 （1）14里面有几个7？列式：_________________________ 14是7的多少倍？列式：_________________________ （2）25里面有几个5？列式：_________________________ 25是5的多少倍？列式：_________________________ （3）24里面有几个6？列式：_________________________ 24是6的多少倍？列式：_________________________ 三、将有倍数关系的两个数用线连起来，然后根据提示填空。 四、应用题。 五、根据不同的问题列式解答。 一袋小包装面粉5千克，一袋标准装面粉25千克。 （1）每千克面粉的价钱是2元，买一袋小包装面粉要花多少元？ （2）一袋标准装面粉比一袋小包装面粉重多少千克？ （3）一袋标准装面粉和一袋小包装面粉一共重多少千克？ （4）一袋标准装面粉是一袋小包装面粉的多少倍？ 附送： 2019年二年级数学下册 8 统计教学设计 新人教版 (I) 教材分析： 学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。 单元教学内容：继续认识条形统计图（一格代表五个单元）和简单的复式统计表。 　　本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标： １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 ２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 ３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 单元教学重点：认识简单的复式统计表。 单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 单元课时安排：２课 第一课时　　统计（一） 教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容） 教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据； 2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。 教学重难点： 填写简单的复式的统计表 教学准备： 相关挂图、 教学过程： 一、问题情景，导入新课 １、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？ ２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少（学生自由汇报各自的体重情况） ３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？ 二、活动体验，探究新知 １、电脑出示统计表（１）： 体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数 师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动） ２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。 ３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？ 电脑出示统计表（２） 体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数 集体进行统计活动，并将结果填入表中。 ４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？ 学生讨论后，在黑板上出示表格（３）：（单位：千克） 【设计意图】：在新课的教学中，创造了学生认识的矛盾冲突，达到激趣探究的目的，从而有效地激起学生的探究欲望，使学生明白，复式统计表的目的是为了更好地进行数据分析，从而让学生更充分地认识的复式统计表的作用。 ５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交