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2019年二年级数学竞赛试卷 班级： 姓名：____________ 分数：_________ 一、算一算。(12分) 1．简便运算。(写出过程) 47 + 56 + 53 + 34 865－245－155 = = = = 2．△+△+△ = 60 □×△ = 100 ●÷□ = 9 ●= ( ) △=( ) □= ( ) 二、数一数。(8分) 共有( )条线段 图中有( )个三角形 三、找出规律，再填空。(8分) (1) 0、4、8、( )、( )、( )、24、( )。 (2) 3、4、6、9、( )、( )、( )、31、( )。 四、在□里填上合适的数。(8分) □ □ 9 3 3 2 □ 7 +□ 2 5 □ 5 0 4 4 □ 2 □ □ □ 3 五、在空格里填数，使横行、竖行、斜行的三个数相加得30。(6分) 12 10 13 六、(1)按☆☆○□△、☆☆○□△……的排列情况，第30个是( )。(4分) (2)仔细观察再填图。(4分) ○△※△○△※○※△※○ ○△※△○ △※○※△ ※○？○※ 七、一个蛋糕怎样切四刀把蛋糕切成9块？请在图上画出。(4分) 生日快乐 八、用2、3、4、6四个数，在它们之间添上“+、－、×、÷、( )”，使它们的结果等于24。(四个数字的位置可以调换，最少写出2种) (8分) _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 九、明明今年12岁，园园10岁，( )时候，明明和园园的年龄和为18岁。(5分) 十、一节课是40分钟，从8点30分上课，应该到( )点( )分下课。(5分) 十一、小猴有12块糖，小猪有20块糖。小猪给小猴( )块，它们的糖就同样多。(6分) 十二、教室里有10盏灯，全部亮着，现在关掉了5盏灯，还剩( )盏灯。(6分) 十三、有41个苹果，每盘最多放8个，最少要用几只盘才能全部装完？(8分) 十四、同学们排成方形队做操，无论从前数从后数，还是从左数，从右数，小平都是第4个，共有多少人做操？(8分) 附送： 2019年二年级数学第11页智慧广场周期现象 时间 课时 1 授课人 教学目标 结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。 经历自主探索、合作交流的过程，体会圈一圈、数一数、计算等解决问题的不同策略。 在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感受。 教学重点 发现简单周期问题的规律并能解决问题。 教学难点 确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。 教学准备 多媒体课件、小彩旗、练习纸 教 学 过 程 创设情境，导入新课 师：老师给同学们变一个小魔术。 （师慢慢地从魔术箱中抽出一串按“红、黄、绿”规律排列的彩旗。彩旗有一部分在箱内没全抽出来。） 师：你们猜一猜，下一个彩旗是什么颜色的？ 生：红色。 师：那下一个呢？ 生：黄色。 师：你是怎么知道的呢？ 生：旗子是按照“红、黄、绿”的顺序排列的。 师：也就是说旗子是几个分一组的？ 生：3个。 师：那请你完整地说一下彩旗的排列有什么特点？ 生： 师（总结）：这些彩旗是按每3个一组的规律不断重复出现的，我们把这种相同的一组重复循环出现的现象叫周期现象。 2．你说我讲，学习新知。 活动一：探索周期现象。 师：在生活中，你还见过哪些周期现象？ 生：一个星期有7天…… 生：一年有12个月…… 生：太阳每天从东方升起，西方落下…… 师：同学们都是生活中的有心人，找到了这么多周期现象，看，我们生活中是不是处处都有数学。请看老师准备的几组图形，哪些是周期现象？是周期现象的能说出它们的排列规律吗？ （出示图形） 活动二：周期现象中的排列规律。 师：请同学们观察这条彩旗的颜色，“红、黄、绿”3个一组，第1个是什么颜色？第2个呢？第3个呢？ 生回答。 师：现在老师把彩旗藏起来，请你回答