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2019年二年级第四单元导学案 学校：新华路小学 XX年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 识字4 课 型 阅读 主备人 程 丽 使用人 训练重点 如何对学 班 级 二（ ）班 小组 姓 名 学习 目标 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 本课重难点 正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感，收集成语。 学习过程 师生笔记 一、导学 谈话导入，揭示课题，明确目标。 二、独学 1、我能利用拼音自由小声读准生字词，正确、流利地朗读。 2、我能边读边想想成语的意思。 3、我知道___________(拔苗助长、坐进观天)这个成语的意思是________我能讲 __________ 这个故事。 4、我能用自己的方法记住课后生字。 三、互学 1、对学：（1）跟对子互改独学1—3题，分享成果，不同之处互相探讨。 （2）交流没有记住的生字和成语。 2、群学：（1）提出对学时未解决的疑惑，组内合作解决，仍未解决的问题记录在小黑板上。 （2）小组选择自己喜欢的方法展示记字成果。 (3) 讨论交流独学第3题。 四、评学 1、大展示：各组大展示，其他组点评。　　 2、测评：(1)听写生字： (2)加偏旁组字组词。 走 ( ) 又 ( ) 力 ( ) 目 ( ) 学校：新华路小学 XX年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 13 坐井观天 课型 阅读 主备人 程 丽 使用人 训练重点 如何对学 班级 二（ ）班 小组 姓名 学习 目标 1、学会“我会读”的生字，有表情地朗读课文。 2、了解“坐井观天”的寓意。 本课重 难 点 有效地巩固生字的记忆方法和小鸟与青蛙的三次对话。 学习过程 师生笔记 一、导学 今天同学们来赛一赛，看看谁的知识面广，能为大家讲一个寓言故事。 二、独学 1、我会认读：沿 信 际 2、我会找偏旁：信（ ）抬（ ）蛙（ ） 答（ ）沿（ ）际（ ）还（ ）错（ ） 3、我会给多音字注音组词： 还 看 观 4、我能正确、流利地朗读课文。 5、如果青蛙跳出井口，它会看到什么？说些什么？ 三、互学 1、对学：（1）跟对子交流独学1—5题，分享成果，真诚提出对子的不足。 （2）交流没有记住的生字。 2、群学：（1）提出对学时未解决的疑惑，组内合作解决，仍未解决的问题记录在小黑板上。 （2）小组选择自己喜欢的方法展示记字成果。 (3) 讨论交流独学第5题。 四、评学　　 1、大展示：各组大展示，其他组评价。 2、听写生字。 3、青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？ 二年级语文上学期导学案 学校：清河口小学 XX 年 8 月 28 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 16.风娃娃 课型 阅读课 主备人 匡梅 复备人 本周行为 训练重点 学会互相交流 班级 小组 姓名 学习目标 1、巩固12个生字，会写“伤、吸、极”等3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 知识链接 重、难点预设 重点：有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 学习过程： 一、点燃激情，导入新课 1、课前板书课题和学习目标。 2、师生谈话导入新课。 　同学们，你们帮助过