2019年二年级美术上册 会变的线条教案1 人美版.docVIP

2019年二年级美术上册 会变的线条教案1 人美版 教材分析 本课是继第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课，目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的创造能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》，目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，感受画家非凡的创造力。 教学内容与目标 显性内容与目标 1初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的创造能力。 2能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 隐性内容与目标 1通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 2培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点 1重点：初步感受、体验艺术作品中线条带给人的美感。 2难点：如何运用不同种线条表现美感。 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 激趣 复习 导入新课 探究式学习活动 造型实践活动 评价 展示 课后拓展 语言进行组织教学。 出示幻灯片《带操》。 引导学生观察《带操》中彩带的形状，板书线条。 出示幻灯片《常见的线条》 教师：这样几种不同的线条，能变出许多有趣的画面。展示几幅线描作品。 板书课题《会变的线条》 找线条 1、从图片中找线条 教师出示树叶、斑马及彝族用品图片，让学生观察后找出主要线条。 2、在教室里找线条。 怎样画线条画 教师出示三幅线描作品，引导学生观察、讨论，得到方法。 1、《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》 简介毕加索及这幅画的背景。 提问：画中有那些线条？ 小结：方法一“多种线条” 提问：画中直线的方向？ 小结：方法二“方向不同” 2、《斑马》 提问：画中主要运用了那种线条？不同部位的线条有什么不同？ 小结：方法三“粗细不同” 3、《裤子》 小组讨论，这条裤子哪里最突出？为什么？ 师小结：方法四“疏密不同”并讲解疏密知识。 作业要求 出示幻灯片 用线条为服装、陶罐进行装饰。 多种线条、方向不同、粗细不同、疏密不同。 自评、互评相结合。 各小组推荐优秀作品。 小结 布置课后作业：找一找彝族生活中的线条，画一幅有彝族特点的线条画。 观察、比划动作并画彩带形状。 认识线条并说出线条的名称。 欣赏 通过观察从自然物及生活中寻找线条。 通过观察、分析，得出结论。 小组讨论，汇报结果。 创作 体验成功的乐趣。 稳定学生情绪。 引出线条。 复习线的种类 导入新课 进一步认识线条。感受线条带来的美感。 探究画线条画的方法。 培养学生合作探究能力。 培养学生线造型能力。 培养学生评价能力。 进一步认识和运用线条。 附送： 2019年二年级美术上册 会变的线条说课稿教案 人美版 人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术第六册《会动的线条》说课昆明高新第一小学 王云洁我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第四课《会动的线条》。我准备从指导思想、教材分析、学法指导、教学程序和教学方法四个方面加以说明。一、说指导思想美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣；要注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生的身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中将赏、画、做、玩融为一体，以游戏性为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与线造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。二、说教材分析1、内容、地位、作用线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。绘画离不开线条。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。了解、掌握、运用线造型，能帮助学生充分展现自己的创造性，开发学生的潜力和智力。本课教学能让学生进一步认识线条这一基本造型要素，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。2、教学目标①知识目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现能力，培养学生线造型能力和创造能力。②能力目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识，提高审美能力。③情感目标：通过欣赏活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。3、教学重点与难点重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习运用线条表现动感。难点：线的动感的表现及疏密的组织。三、说学法指导线条是绘画艺术领域中的重要语言与工具。理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要让三年级的学生在短时间内运用不同的线条来表达各种不同的情绪是一件不容易的事。因此我利用实例和课件的演示，启发学生的创造性思维，使学生感性地