2019年二年级美术上册 我和昆虫教案3 人美版.docVIP

2019年二年级美术上册 我和昆虫教案3 人美版 课题 我和昆虫 课型 设计.应用 课标要求 尝试使用不同的工具，用身边容易得到的各种。 教学目标 知识目标：简单了解昆虫的种类和特点，了解对称的知识，发现昆虫的对称。 能力目标：能抓住特点表现不同种类的昆虫，发展学生的观察能力。 情意目标：认识自然中的小生物，体验参与学习的快乐。 重点 观察、了解有趣的昆虫，大胆表现出有情节的故事内容。 难点 抓住特点来表现昆虫，组织画面。 教学准备 教师准备 课件、教材 学生准备 记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具 教 学 过 程 教学环节 教学内容 复案 课前准备 导入新课 2 讲授新课 13 课堂练习。20’ 小结。5’ 展示作品、评价 提问： 你喜欢哪些昆虫？ 为什么喜欢它？ 你知道昆虫有什么特点吗？ 小结昆虫的特点：头、胸、腹、六条腿。 板书课题：我和昆虫 观察昆虫的图片 形态——色彩——花纹 到黑板上画一画你喜欢的昆虫。 昆虫身体上的花纹有什么特点？形状、色彩上呢？ 请同学到前辈模仿一下昆虫飞翔或跳跃的动作。 画一画好看的昆虫，要注意昆虫的对称特点。 绘画、评价。 组织学生展示作品。 根据上节课课前布置的问题，学生介绍自己找到的资料。 或者教师在黑板上画一种昆虫，学生猜猜是什么。 创作练习 巡视指导。 板书设计 我和昆虫 本课目标达成情况 基本完成了教学目标 教学反思 基本完成教学目标，课堂效果比较好，学生对模仿昆虫环节比较感兴趣。 学生在练习时，画的画大都模仿书中的画，或者同桌互相模仿。没有创新。 附送： 2019年二年级美术上册 新颖的泥名片优秀教案 人美版 教学内容与目标： 　　应知：生活中有许多需要展示和介绍的东西，人们要介绍自己，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌，说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。 　　应会：用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的兴趣、爱好。 　　隐性内容与目标： 　　初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。 　　教学重点与难点： 　　重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。 　　难点：制作新颖、生动，作品美观，富于个性。 　　学习材料： 　　瓦楞纸、胶泥、各种制作名片的工具（如钥匙扣等）。 　　教学过程： 　　师生活动 教学意图 　　1、组织教学(稳定学生情绪) 　　2、引入新课 　　（1）从资料袋子中取出一些名片。(激发学生学习兴趣) 　　这些是什么？再出示泥名片，引出课题。 　　（2）板书课题： 　　3、讲授新课 　　（1） 介绍名片的历史（出示课件） 　　（2） 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪(由导学生了解名片在日常生活中的作用) 　　（3） 比较古代名片和现代名片，说说它们的相同与不同地方 　　（4） 出示泥名片，分析装饰手法(通过观察、比较，分析出泥名片的样式，并找出制作过程中应注意的地方) 　　（5） 出示几种造型、样式的泥名片。 　　分析这些泥名片中哪些个最吸引你？为什么？（运用探究式学习方法培养学生的自主学习能力） 　　（6）小组讨论，进行研究。 　　a欣赏优秀学生作品，观察这些小朋友设计的泥名片都是什么样子的？从他们设计的泥名片是，你能知道他们的兴趣、爱好吗？ 　　b 互相说一说自己的兴趣、爱好。（通过欣赏作品，拓宽学生思路，激发学生的兴趣） 　　4、学生制作 　　（1）互相说说，你打算设计一个什么样子的泥名片？ 　　（2）互相说说，在制作泥名片时应注意什么？ 　　（3）学生动手制作。 　　（在设计中培养学生的创造力） 　　5、教师辅导 　　帮助学生解决制作中存在的问题。 　　6、展示讲评作业 　　学生之间互相参观，并用自己作的泥名片介绍自己，让大家了解你。 　　（把美术与生活实际联系，让学生体会创作的兴趣） 　　7、课后拓展 　　想一想还能用什么方法制作名片？ 　　（知识延伸） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！