2019年二年级英语上册Unit3Parks第1-2课时教案人教.docVIP

2019年二年级英语上册Unit3Parks第1-2课时教案人教 教学目标： 1．掌握与公园有关的11个单词 2．初步使用本单元所学的句型 3．通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱 教学重点及难点： 1．学生通过唱歌和表演等课堂活动，熟练掌握9个与公园有关的单词 2．用英文表达动物在哪里 3．对某地有某物的表达句型 教学准备： 录音机、教学卡片、照片 第一课时 教学过程： 1．教师将学生带到已被装饰成公园的教室说：“It’s a lovely day today ,Let’s go to the park.” 2．伴随着本单元的录音，学生走进“公园”，每到一处，教师都用英文介绍一下。游览完毕，教师问学生：“What can you see in the park?”生答。教师再带领学生游览 “公园”，用英语教学生说单词：花(flower)，草(grass)，树(tree)。桥(bridge)，小山(hill)，湖(lake)，公园(park)。 3．巩固所学单词 4．教师指着公园里的景物用句型：There is….分别介绍，并让学生学会使用这种句型来表达。 5．让学生分组撕纸拼成公园。之后，找学生用英语介绍。 6. 带学生到户外，让大家用英语说出所有看到的与本单元有关的单词。 第二课时 教学过程： 1.教师说：I can s…让学生在黑板上画出教师所说的内容。 然后，教师再问学生：What can you see ？学生答： I can see… 一幅美丽的公园呈现在大家面前，教师引导学生问： What can you see ？ 教师拿出蜜蜂和蝴蝶的图片，把它们贴到相应的位置上. 教学单词： bee, butterfly 。 听录音，画图. 2．巩固练习： (1)一个学生手拿图片举过头顶面冲大家对另一个学生问： What can you see ？ 另一生答：I can see…拿图片的学生放下图片把听到的画在黑板上。 (2)由一个学生发令，其他学生按指令快速选处所指图片，看谁得分多。 (3)让学生做有关公园的动作，并用英文表达。比比哪组做得美，说得准。 (4)学生做出一幅公园的造型，一个学生当导游，带领外国游客(学生)游览，用英语介绍。 (5)分组练习：每组画出一幅公园图，向另一组问：What can you see？另一组用句型：I can see…回答。或用句型：There is…介绍。 3．作业：用英文向爸爸妈妈介绍自己设计的公园。 附送： 2019年二年级英语上册Unit3Parks第1-2课时教案人教新起点 教学目标： 1．掌握与公园有关的11个单词 2．初步使用本单元所学的句型 3．通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱 教学重点及难点： 1．学生通过唱歌和表演等课堂活动，熟练掌握9个与公园有关的单词 2．用英文表达动物在哪里 3．对某地有某物的表达句型 教学准备： 录音机、教学卡片、照片 第一课时 教学过程： 1．教师将学生带到已被装饰成公园的教室说：“It’s a lovely day today ,Let’s go to the park.” 2．伴随着本单元的录音，学生走进“公园”，每到一处，教师都用英文介绍一下。游览完毕，教师问学生：“What can you see in the park?”生答。教师再带领学生游览 “公园”，用英语教学生说单词：花(flower)，草(grass)，树(tree)。桥(bridge)，小山(hill)，湖(lake)，公园(park)。 3．巩固所学单词 4．教师指着公园里的景物用句型：There is….分别介绍，并让学生学会使用这种句型来表达。 5．让学生分组撕纸拼成公园。之后，找学生用英语介绍。 6. 带学生到户外，让大家用英语说出所有看到的与本单元有关的单词。 第二课时 教学过程： 1.教师说：I can s…让学生在黑板上画出教师所说的内容。 然后，教师再问学生：What can you see ？学生答： I can see… 一幅美丽的公园呈现在大家面前，教师引导学生问： What can you see ？ 教师拿出蜜蜂和蝴蝶的图片，把它们贴到相应的位置上. 教学单词： bee, butterfly 。 听录音，画图. 2．巩固练习： (1)一个学生手拿图片举过头顶面冲大家对另一个学生问： What can you see ？ 另一生答：I can see…拿图片的学生放下图片把听到的画在黑板上。 (2)由一个学生发令，其他学生按指令快速选处所指图片，看谁得分多。 (3)让学生做有关公园的动作，并用英文表达。比比哪组做得美，说得准。 (4)学生做出一幅公园的造型，一个学生当导游，带领外国游客(学生)游览，用英语介绍。 (5)分组练习：