2019年二年级语文下册《雨后》教学设计4 苏教版.docVIP

2019年二年级语文下册《雨后》教学设计4 苏教版 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。 教学重点难点： 在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。 教具准备： 教学挂图或投影片，生字卡，小黑板 教学时间： 两课时 第一课时 一、课时目标 能正确、流利地朗读课文。 学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。 初步感受自己童年生活的幸福快乐。 二、教具准备： 生字卡片、挂图 三、教学过程： 导入 夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？ 大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？ 板书课题，齐读 简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。 初读课文 自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 出示： 树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿 自己轻声读 你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？ 开火车读，指名读，齐读 教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。 全文一共有几节？ 开火车读 自渎课文，勾画出文中不理解的词语。 讨论交流 仔细再读课文，你觉得哪