语言障碍训练幻灯片.pptVIP

语言前期训练 主讲：王祥招 电话QQ:334055794 E-mail：yimilaoshi@126.com 一、哪些孩子需要做语言训练？ 无语言 说话一字一顿（电报语） 鹦鹉学舌 延宕仿说 人称代词混用 句子运用障碍 表达能力障碍、语法障碍 二、语言训练分为几个方面？ 语言训练分为语言理解能力及语言表达能力,分三阶段完成语言前期训练、中期训练及语言后期训练。 三、语言训练的目的是什么？ 语言训练的目的是为了让孩子提高与人沟通交流的能力，沟通是语言训练的最终目的.所以沟通能力的培养是所有孩子努力的方向. 思考：普通学校为什么不收自闭症孩子？ 四、影响孩子语言训练的因素有哪些？ 1、行为问题 2、压力（家长、教师、孩子自己） 3、情绪、环境（大智慧） 4、时间 5、兴趣 6、口腔运作失调 7、过度关注 五、如何帮助有语言障碍的孩子？ 1、完全无语言的孩子 感知觉训练(意识培养) 口腔运作训练（穴位刺激、口腔按摩） 语言刺激（走进科学：六月孩子识千字） 替代方式（图片交换、手语、电脑、书面语） 2、有一定语言表达能力的孩子 六、儿童的口腔运作 普通儿童口腔运作的发展: 自闭症儿童的口腔运作： 普通儿童的口腔运作 参考《儿童发育史》普通心理学 普通儿童的语言发展等方面的书 六、儿童的口腔运作 普通儿童口腔运作的发展: 自闭症儿童的口腔运作： 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 1、呼吸 气流弱（说话声音小）、气流短（急促、断断续续、一字一顿） 训练策略：①腹式呼吸 ②深吸长吐 ③仰卧起坐 ④吹和吸的练习 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 2、面颊 肌张力低：喜欢嘴里塞满食物、说话有气无力、摸起来面颊软弱、喜欢被人触摸面颊 肌张力高：面颊僵硬，不让你碰、可能会挑食、 两腮肌肉很紧张、皮笑肉不笑 训练策略： 面颊按摩：左手固定孩子的头，右手伸进孩子的嘴（带手套） 使用贴贴纸 冷热（50度水）温敷 小毛刷刷脸 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 3、嘴唇 唇肌张力低的具体表现： ①容易流口水，嘴巴处于张开状态，不能有效闭合，不会发b p m 等双唇音 ②喝水会漏水，不能用嘴唇含住食物 训练策略： ①嘴唇按摩，用嘴唇夹棒，练习嘴唇力度 ②响声亲吻 ③毛巾包住冰块，刺激唇部周围 ④帮其嘴唇伸缩，刷牙后漱口 ⑤鼓腮 ⑥吹口哨（老师示范吹口哨，并让孩子感受气流呼出） 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 4、舌头 检测 肌张力低：舌头较圆，推在口腔内，喜欢吃软食物 舌头体积大，松软无力 舌头不会摆向上下及两边 不会舔食果酱等食品 舌根无力，吞咽能力弱，一口水分几次咽 肌张力高：舌根紧张，不会发q k h 等舌根音 紧缩型的舌头 吃东西多了会呕吐 舌头训练策略： 刷舌尖和舌系带（但孩子较抗拒，操作起来较困难） 刷硬腭，提示孩子舌尖向上 用压舌板让舌头做抵抗运动（压舌根—向左推—向右推） 用柠檬水棒从舌根向前划线（用棉签沾冰镇柠檬水） 拉住舌头，让舌头往后缩 嗽口，吐水练习 用冰块冰舌头 在碟子上舔食果酱 用棉签拈取果酱让孩子舔食 用棉签左右摆动舌头 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 5、声带 肌张力低：说话时只会发轻声，但是可以笑出声 肌张力高：说话声音很高 针对肌张力低： 喉部按摩（老师用手轻捏孩子的喉结发mang音5次，把声带提上去） 两手紧握，对抗声音推墙同时数数 腹式呼吸，把声音拉长 吹和吸的练习 模仿咳嗽 针对肌张力高：喉部按摩（往下捏）、吹和吸的练习 自闭症儿童的口腔运作 存在的问题： 1、呼吸 2、面颊 3、嘴唇 4、舌头 5、声带 6、下颌 6、下颌 肌张力低：嘴巴张不开的样子，开口度很 小 下颌肌肉松驰，运作迟缓无力 不会咀嚼，牙齿的撕裂能力差 训练策略：训练咬肌，咬棒糖，训练咬肌---鱿鱼丝，牛肉干