江都区三年级语文（上册）教学指导意见.doc

2016-2017学年度 江都区年级语文（上）教学指导意见 本册课本主要由培养良好的学习习惯、课文、习作和练习组成，体现了以习惯助学习、由学习到运用的教材编写思路。关于习惯在前四册的基础上，安排了认真写钢笔字和认真写毛笔字两个主题，配有页图。关于课文与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的小练笔，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。关于习作本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块习作以贴近学生生活，注重实践、体验为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。 内容 要求 1 习作1说写片断 1读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。 初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。 习作2我的自画像 1.照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。3 习作3添画动物写片断 仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。 在图中添上几种动物，或者画，或者贴。 根据自己的经验给整幅图涂上颜色。 对照例文，物。4 习作4 定点观察景物说写片断按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领会写一处景物的基本要领。实地观察上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。5 习作5设计动物名片 明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。 通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。 能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 6 习作6观察静物（文具）说写片断懂例文《铅笔刨刀》，初步感知状物文章的写法懂得写一种文具的要领。按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它用途，先说再写。7 习作7自编童话故事读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。 能按要求，发挥想象力，用自己喜爱的玩具，编一个童话故事，先说说，再写下来。习作8练习写研究报告 读懂例文《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来。 关于练习本册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。另外，从本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的态度。 1.关于习惯教学 “习惯篇”教材以纯图片的形式呈现教学内容，没有文字的解释，因此教学中要以图为师，以帖为范，放手让学生去观察，明确写好钢笔字与毛笔字应当做哪些准备？应该注意些什么？教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法， 日期 教学内容 备注 1 9.1-9.2 培养良好的学习习惯（5） 9月1日上课 2 9.5—9.9 课文1、2 3 9.12—9.16 课文3、4；习作1 中秋节放假 4 9.19—9.23 练习1；课文5、6 5 9.26—9.30 课文7；习作2；练习2 6 10.3—10.7 国庆节放假 7 10.10—10.14 课文8、9、10； 8 10.17—10.21 习作3；练习3；课文11 9 10.24—10.28 课文12、13； 10 10.31—11.4 习作4；练习4 11 11.7—11.11 期中复习 期中考试 12 11.14—11.18 课文14、15 13 11.21—11.25 课文16；习作5；练习5 14 11.28—12.2 课文17、18 15 12.5—12.9 课文19；习作6；练习6 16 12.12—12.16 课文20、21 17 12.19—12.23 课文22；习作7；练习7 18 12.26—12.30 课文23、24 元旦放假 19 1.2—