2013年英语高考讲座.ppt

2013年高考备考讲座 人大附中 李玉新 近几年高考英语学科命题的总特点 2013年，全国统一试题的局面已经被彻底打破,全国卷分三套试题，新课标全国卷，（河南，宁夏，海南，黑龙江，吉林，河北，山西，新疆，云南，内蒙等）。大纲全国卷I（广西，青海等）大纲全国卷II （贵州，甘肃，西藏等），上海卷、北京卷、天津卷、重庆卷、江苏卷、浙江卷、福建卷，江西卷，湖北卷，陕西卷，广东卷，山东卷，辽宁卷，四川卷，湖南卷，安徽卷等19套英语试题，我们可以看出高考英语学科的命题改革方向，即教育部考试中心制定的“突出语篇、强调交际、注重应用、稳定发展”。近几年高考英语的命题思路一脉相承。从2013年全国各地的高考英语学科试题中，我们不难总结出现行高考英语测试的如下特点： 特点之一： 强调对考生英语语言的实际应用能力的考查。同往年相比，各省试题更加突出语言的交际性，更加强调英语知识的灵活运用。可以说，2013年高考英语测试已成功地实现了从知识型向能力型的过渡，这也体现了今后高考英语命题的走向。 特点之二： 试题内容更加丰富多彩，贴近生活，贴近时代。从听力、语法、词汇、完形填空、阅读理解、改错或任务型阅读，到书面表达，无论哪一部分的试题内容都与学生的日常生活息息相关，有很强的时代感。 特点之三： 适当调整了试题各部分的难度。 语法与词汇部分的难度与往年相比，明显下降。这对当前的中学英语改革有良好的反拨作用，引导学生不再死记硬背语法知识，而将精力花在语言应用能力的培养上。与此同时， 为了平衡整份试题的难度，完形填空与阅读理解的难度得到适当提高，阅读材料中继续出现一些不加注释、但不太影响对考试内容理解的生词，这使阅读内容更接近实际读物，使阅读活动更贴近生活实际，也更好地反映了新课程改革的基本精神。 特点之四： 大胆改革，勇于创新。 为了有利于更全面地测出考生的听力水平，北京增加了主观题型， 打破了听力测试标准化题型一统天下的局面。北京卷还摈弃了颇有争议的短文改错题型，考两篇写作(情景作文与开放式作文)，把对考生写作能力的考查上升到了新的高度。安徽卷新增任务型阅读和广东卷信息匹配题读写任务。 应该承认，我国现行的高考试题是经过几十年的积极探索、改进并逐步完善起来的,比较成 熟的、全国性的、人才选拔性质的大规模语言测试，在英语新课程标准的全面推行过程中，必然对全国中小学英语教学产生积极的反拨作用，正是从这种意义上说，英语新课程标准中的八级要求(高三应达到的要求)肯定会逐步与以后的高考英语命题息息相关。因此，考生应熟悉国家英语新课程标准中的听、说、读、写、译的具体要求及现行高考英语中各大题型的命题特点，有针对性地各个击破，强化英语语言的实际应用能力。 高考试题如何定位?其突出风格有哪些?重在考语义内容还是考形式? 高考的“命题原则”是什么? 何谓“三维模式”? 听力部分选材有何特征? “听力”主要考查内容有哪些? 2)获取(与话题中心相关的)具体事实信息。 3)推断说话背景、说话者之间关系。 4)理解说话者的意图、观点或态度。 听力部分的命题原则是怎样的? 使用“含听力卷”几年来的情况如何?有哪些情况值得我们注意? 高考英语听力复习及解法探讨 高考英语语法与词汇的命题趋势与复习指导 enthusiasm, spring up, long for, / accessible, foster, confirm, acknowledge, reflect, motto intention, instantly, take chances, /enquire, position, closely-located, “完形填空”的选项设计有何特点? “完形填空”的解题一般应从哪些角度考虑? 掌握“短文改错”所设错误类型对答题有何帮助? 在“短文改错”的解题训练中还应注意哪些方面? 《考试说明》对于“书面表达”在“语言”方面的要求有哪些? 评分原则中有关“内容”的考查要求是什么? 写作时应该注意些什么? “书面表达”答题步骤中的审题意义何在? 2)审题确定写作内容要点。 写好短文的基础是什么? 有了一定的写作基础，还应掌握哪些写作技巧? 什么样的“书面表达”答卷能够得高分? 高考英语单项填空的复习 葡萄与竹竿 3．Most animals have little connection with______ animals of______different kind unless they kill them for food． A．the；a B．不填；a