第一节学校事故的意义.ppt

學校事故處理 陳吟竹 江明順 邱毓玲 曾聖惠 沈俊安 95/5/16 第一節 學校事故的意義 壹、學校事故的意義 有人聚集的地方就可能發生事故，對人所造成的影響，輕則是心理震撼或皮肉傷，重則是有人傷亡。 有些是屬於全校性的，有些是屬於班級性的，有些屬於個別事故。 學校事故是指在學校環境運作之下，發生難以預期的事件，影響到學校安全與校務發展。 學校事故具有以下特性： ◎不確定性 ◎時間急迫性 ◎危機性 ◎複雜性 貳、學校事故的類型 學校事故的類型依課本具有兩種分法： 學者邢泰釗依涉及到法律上的賠償責任問題將學校事故分為三大類： ◎教育活動事故 ◎學校設施事故 ◎學生間事故 教育部依涉及到有效處理擊通報系統將學校事故分為五大類： 校園意外事件（學生所發生之意外與突發（非暴力）事件 校園安全維護事件（主要在於財物、建物之受損或人員受外人騷擾） 校園暴力事件與偏差行為（含教職員工生於校內外之不良行為） 管教衝突事件 兒童少年保護事件（中學以下學校適用） 參、學校事故發生的原因 ?分為自然因素、人為疏失和人際衝突 ?可以歸納分為人、事、時、地、物五因素 一、人的因素 (一)外來人士進入校園： ◎台北縣新店安坑國小六年級女童在校園玩耍，遭一名男子強拉至教室強暴後，在驚慌之餘跳樓摔死。 ◎89年9月間，屏東鹽埔國小女教師遭外校人士冒充學生家