市农业局深入学习实科践学发展观活动学习调研阶段总结.docVIP

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市农业局深入学习实科践学发展观活动学习调研阶段总结

市农业局深入学习实践科学发展观活动 学习调研阶段总结 市农业局按照市委学习实践活动领导小组的安排部署,在市委第13指导检查组的直接指导下,紧紧围绕“坚定信心,科学发展,加快建设襄樊现代化农业”这个主题,坚持高标准、严要求,深入解放思想,创新学习形式,扎实开展调研活动,突出实践特色,坚持边学边改,圆满完成了学习调研阶段的各项任务。主要特点: ?????? 从月份开始,我局就开始做好学习实践活动的各项准备工作,组织干部职工,促进农民持续增收、加快农业行业监管、,调研。二是成立组织机构。成立了市农业局学习实践科学发展观活动领导小组,制定了《实施方案》。三是广泛进行动员。3月日,动员大会。上下按照局党委的要求,立即部署,全面启动,层层动员,迅速掀起学习高潮。 ??????? 创新载体,推进学习活动一开始,局党委班子成员按照“先学一步、多学一点、学深一点”的要求,带头深入学习,起到了很好的示范引导作用。局党委紧紧围绕 “科学发展观 促进农业可持续发展”这个,召开了4次理论学习中心组学习会。二是建立。依托“农业信息网”、宣传看板等开辟学习实践活动专栏。《学习实践活动简报》编发期确保每名党员干部党员集中学习时间不少于学时,自学时间不少于小时撰写1篇心得体会。是举办专题辅导组织次专题辅导4月14日邀请市委党校郭惠敏教授结合学习实践科学发展观活动,作了题为“按照科学发展观的要求,加强党的建设”的辅导报告结合对科学发展观理论的学习理解,全面提升农村经济,增加农民收入问题科学发展观 促进农业可持续发展。并生动、活泼、新颖的形式,增强了学习实践活动的效果。是开展研讨交流组织全体党员多篇是突出学习重点。在抓好规定学习内容的同时,收集了《关于推进农村改革发展若干问题的决定》等中央和省市委有关农业农村方面的文件及领导讲话,????? 三、联系实际,开展调研 在认真扎实做好学习辅导环节工作的基础上,坚持早动手,争主动,贴紧发展现代农业、服务能力、服务意识以及维护和解决农民群众切身利益等民生问题,开辟三条渠道,广泛征求意见,问政于民,问需于民,问计于民。一是组织召开农业龙头企业负责人座谈会;二是深入基层面对面倾听农民群众心声;三是通过现代传媒手段了解民意。对通过以上三条渠道征询的余条意见和建议,通过综合分类,梳理归纳出在现代农业发展、提高农业服务能力及维护和解决农民群众切身利益三个方面存在的突出问题共14条,以此确定了努力提升襄樊农产品质量安全监管水平调研题目,形成了篇有情况、有数据、有分析、有对策的调研报告,其中党委班子成员篇,为市委、市政府应对当前复杂形势出大思路、谋大计策。??????? 局属各单位结合目前的实际工作,在深化学习、深入调研、广泛听取群众意见的基础上,梳理出影响和制约农业科学发展的突出问题,以及党员干部党性党风党纪方面群众反映的突出问题,并。引导党员干部找准在思想观念、思维方式、发展理念、职能定位、精神状态等方面存在的差距,切实增强忧患意识、责任意识、机遇意识和发展意识集中查摆问题和原因。在思想观念上,重点查摆科学发展观学习理解不深不透、安于现状、求稳保守、市场观念不强、创新意识不足等问题;在指导农业农村发展上,重点查摆重当前发展、轻长远建设,重生产发展、轻农村改革,重管理、轻服务等问题;在工作作风上,重点查摆大局意识、责任意识和服务意识不强,自我加压不够,精神状态不振作作风不够扎实等问题,同时对产生问题的原因进行了深刻的剖析。转变理念。确立了敢为人先、勇担风险、勇于实践的新理念;用市场机制和手段破解农业农村难题的新理念;利用国内国外两个市场、两种资源加快发展的新理念;依靠科技创新大力发展现代农业的新理念;以人为本,全面、协调、可持续发展的新理念;健全体制机制促进更好更快发展新理念等。 五、突出特色,注重实践 局系统在活动开展过程中,在坚持学习实践活动基本要求的前提下,继续创新活动的载体,不断丰富活动方式,努力使学习实践活动充分体现时代性、创造性和农业部门特色。立足本职工作践行科学发展观市种子管理局以种子专项治理行动为契机,大力加强农作物种子春播市场管理力度,确保农业生产用种安全。抽检各类种子样品651份,对检验结果张榜通报,并重点检查、打击违法行为立案违法15起。印发4000多份开展防检人员技术培训500多人次,开展以禽流感和A型口蹄疫为主的重大动物疫病防控,强化了免疫意识,提高了服务质量,深受群众欢迎。在深入学习实践科学发展观理论知识的基础上,坚持促进经济发展为要义,以人为本为核心,紧密联系本单位实际,群众解决。群众反映自来水地下管道破裂,群众吃水很不方便决定从单位有限的财力中抽出3万多元资金,解决自来水管道的更换和维修,。市园艺场认真落实以人为本的科学发展观,以广大职工的根本利益为核心展开工作。医疗保险费涨,单位部分收入

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