低段语文教学工反作思.docVIP

耕耘者的足迹 二年级语文教学专题总结 唐滩小学 刘芳 光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的工作又已结束，本学期我继续担任二年级语文教学的工作，在教育教学过程中，注重教学方法的研究，夯实课堂教学的内容，提升课堂教学的效率，同时加强学习，注重反思，提升个人专业素养，努力培养学生的学习方法，提高学习成绩。本班学生成绩优秀，大多数学生能够自觉学习，积极上进，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。现就如何提高教学成绩谈谈自己的认识。 一、研究方法，夯实基础，提升课堂教学效率 1、重视课前预习提高学生成绩 预习是学习过程的重要环节之一。课前预习的好处很多，可以培养自学能力，有利于加强新旧知识的联系，还能提高听课效果。在日常教学中，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，读课文三遍，在文中画出生字；查字典给一类生字组词；给一类生字找个形近字或音近字辨析组词；每课预习除读以外，要写在预习本上（生字，读音、音序、部首、扩词、形近字或音近字辨析等），第二天早读老师检查预习情况，学生逐步养成良好的预习习惯，同时也培养了学生的自学能力。实践证明，教给他们学习的方法，其中也包括预习的方法，是会使他们终生受益的。 2、调动学习兴趣提高听课质量 学生倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是学生在回答问题，另外的同学却在干别的事情……所以，在平时的课堂教学中，我总会结合具体教学活动说： “请其他同学在听的时候，思考他说得怎么样？”“谁还有补充吗？”“谁还有更好的意见？”等。学生只有认真倾听别人的答题后，才不至于使自己的答案与别人雷同。这样做的目的就是让学生明白，听与说同样重要。说是表达自己，让别人明白，听是尊重别人，弄懂别人的意思，说要大胆，听要专心，老师欣赏积极发言的同学，同样也喜欢专心倾听的同学，在专心倾听的基础上，再踊跃发表自己的见解，那才是最好的学生。 3、识写结合夯实基础 在识字教学中，我鼓励学生从不同的角度用自己喜欢的方法识字，如，编字谜，熟字加偏旁，熟字换偏旁等。激发学生识字的极大热情。通过不断的求异，激发学生的思维。每课生字，从教学开始，老师就只教难写字，其余学生自学，强调自学时的笔顺、占格位置，描红后还要仿写。所有书面作业要求页面整洁，字迹工整，经常性的在班内开展小小书法家的评比活动，发奖状，激励学生养成写好字的习惯。 同时，要求学生在生活中识字，将自己主动识记的生字存储在札记本上，激发学生主动识字的欲望。 4、采用多种形式，提高学生读写能力 要使学生愿学、乐学，首先要调动学生的学习兴趣。这一点，对于低年级学生尤为重要。课堂表演恰恰针对了低年级学生的特点，为孩子们创设了一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使“静”的课堂“动”起来，使“死”的课堂“活”起来，因此，我在课堂上给学生的表演提供了充足的时间，课文中勇敢的花木兰、没有主见的猴子、骄傲的小蜗牛、狡猾的狐狸……都成为他们乐于表演的形象。经过课堂表演，孩子们的心理素质明显增强了。他们越来越敢说敢演，喜怒爱憎尽情展露。通过这样的训练，发展了学生的语言表达能力和口语交际能力；促进了学生的朗读能力。同时也训练了学生的写作能力，结合一些课文的学习，让学生或仿写、或续写、或写体会，形成习惯，求实不求虚。如，学完《月亮湾》，学生以《我的家乡》为题进行了小练笔，学习《木兰从军》一课，我让学生表演木兰是怎样说服家人替父从军的，并写下来。 二、加强学习，注重反思，提升个人展业素养 1、要热爱和尊重每一个学生 古人云“亲其师，信其道”，要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和沟通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。我班的马瑞同学平时爱动、好玩，自立能力差，上课不认真听讲，不能按时完成作业，针对这些情况，我利用课余时间，和他谈心，做他的思想工作，并对他进行有计划的辅导和帮助，发现点滴的进步就予以表扬，渐渐的这位学生有了很大的变化，在期末测试中考出了令人满意的成绩。 2、认真钻研教材，扎实做好本职工作 本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，再到课堂上给学生讲授，我觉得只要是自己能努力去做好的，就竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是一名教师最大的快乐与成就。为提高学生的学习兴趣，我将具有直观、逼真的形象效果的多媒体教育手段运用到教学活动中，取得了较好的效果。