何小会--小学年低级英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试.docVIP

小学低年级英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试 随州外国语学校 何小会 《标准》要求学生“了解简单的拼读规律”，二级目标中要求学生“能根据拼读的规律，读出简单的单词；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”。这些要求都说明了语音教学的重要性，的确，语音是学好英语的基础，搞好语音教学是英语教学的关键。英语作为一门语言学科,其最本质的东西便是语音,她是整个语言学习的基础。’s learn/let’s do）这一块给出的教学方法建议中说到：要利用自然拼读法（phonics）教学词汇。Phonics(自然拼读法)这种发音学习法5个元音字母本身代表的发音及各种字母组合产生的音系统的归类，让建立字母与发音的直觉音感。[?] b 做拨算盘的动作发[b] 将手放在喉部，做咳嗽动作发 [k]? 做骑马的动作发[d] [e] f 双手合拢做拜神状，发[f] g 抖动胳膊，发[ɡ]做喝水的动作发[h][dз] l手掌向上做唤，发[l]用食指轻按鼻梁，发[n],发[D]做泼水动作，发[p]做擦眼泪的动作发[kw]发[r]做蛇行动作，发[s]做蛇行动作，发[s]右手食指做形，发[Λ]做开车的动作发[v]，发[w]做抹脖子的动作发[ks][j] z装蜜蜂叫，发[z] 学习总是有一定的规律可循的，总是从易到难,从简到繁，Phonics把无序教学变为有序教学，从26个字母开始，探索每个字母在单词