英语中考复习意注的几个问题.docVIP

英语中考复习教学中应注意的几个问题总复习是中学英语教学的重要环节采取“三轮复习法”初三学生进入中考总复习阶段近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。众所周知，总复习是中学英语教学的重要环节如何组织学生在有限的时间范围内将整个初中阶段所学的知识进行系统的复习，使学生所学英语知识迅速转化为运用能力，并力争在中考中取得优异成绩，一直是困扰广大中学英语教师的一个难题。?? 英语根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。时间安排科学、合理的计划是我们取得事业事半功倍效果的重要前提。从2月开始进行本届初三的总复习工作的，在总复习工作正式启动之前，英语备课组老师集体备课，认真分析情况，研讨并制订总复习计划和相关的日程安排，其目的就是为使即将开展的复习教学工作有计划并序渐进地进行。从2月开始到6月中下旬组织学生参加中考，历时4个月，将整个复习进程分为个阶段。第一阶段：从2月起到4月结束，第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习形成能力。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；循环考试，即每完一部分后，进行阶段性测试第二阶段：月至，主要以各类专项训练为主通过典型的习题训练解题技巧的点拨，使学生对各种题型的解题思路和解题技巧，从而切实提高学生的解题能力第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统内容混淆互相干扰，解题时会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。第阶段：月至中考前约周时间，计划主要以综合训练和模拟测试为主第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。通过综合训练，以期达到查漏补缺的目的；通过模拟测试，旨在帮助学生调整心态、树立信心，并为提高学生的临场应变能力、解题速度和解题质量，为最终取得中考胜利打下坚实的文化和心理基础。复习策略及原则： 循序渐进面向全体，阶段测重体现整体，精讲精练突出主体，五技并举全面发展。通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。2007年中考题型听力完形填空阅读理解写作）已经敲定。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空完形填空阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要在第一、二轮复习过程中多加练习加强对学生听力训练，是时代发展对中学英语教学的新要求，加强对学生听说训练将从根本上改变聋子英语和哑巴英语的局势。?? 听力考试常用应试技巧： 1．阅读选项，预测内容。2．边听边记，强化记忆3．抓住西瓜、再捡芝麻。4．抓主题句，解决难题。完形填空和阅读理解是学生普遍感到障碍最大的两种题型，复习阶段加强这类题的训练和解题方法指导显得非常重要而有必要。?? 加强这类题练习的主要方法： 1．通篇阅读。2．精读全文3．有理有据地进行推理判断。4．注意地域之别，了解文化差异，切忌用纯中文的思维方式套用英语。写作（书面表达）是近几年活跃在