影响宁都教育质的量原因与对策.docVIP

影响宁都教育质量的原因与对策 ——宁都二小宋养生 一、个人经历及工作特色 我是83年毕业的师范生，在宁都这片教育热土上奋斗了近三十年，其中16年的一线教师，13年的校长生涯，先后在长胜小学任教师、教研组长、教导主任，田头小学任校长，会同小学任校长、2007年调任宁都县第二小学任校长。这些年来我在工作中，倡导一个“创”字，推崇一个“新”字，克服一个“怕”字，摒弃一个“等”字，学校管理没有人性化，情感化。学校一天按4次手模，老师一天到晚等着按手模，管理制度朝三暮四,朝令夕改!管住了人也管不住心，靠制度而没有用情感凝聚人“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，县里一些部门，动真情关心支持教育事业，为了部门的利益，而对教育重复检查、重复罚款，使学校难于应付。第二，摊派4、从上到下齐抓共管教学常规 海尔总裁说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”常规管理就是学校管理中简单而平凡的事，也是教学质量的生命线。我认为教育局、教育研室、人事股及学校要一起齐抓共管，才能达到实效，并要出台一系列操作性强的常规考评制度，规范教师的教学行为，确保教学质量上一个新的台阶。 5、绷紧安全的弦挺直教育的腰 安全弦永远都要绷紧，只有管理精细，才能确保安全。同时也呼吁各级部门一起来找制止学闹，撑起教育的腰。 四、本人今后努力的方向 以上我说的对策也是这几年作为校长为擦亮