六年级数学数与数代方程第五章1数与代数.docVIP

整理与复习1、数与代数 第一课时 数的认识（1） 教学内容： 课本第77页至第79页“数的认识例l、例2及相应的课堂活动中的练习题；83页至第85页练习十七中的第5题，第8题的第(7)小题，第ll题。 (1)回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识 (2)进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分 (3)总结整数、小数、分数比较大小的方法，并能正确地进行比较。 (4)整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位 (5)进一步体会分数的基本性质及小数的基本性质。 让学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程；进一步体会数在日常生活中的 教学重点：回顾和整理小学阶段所学习的数，引导学生理解数的意义，发展数感。 难点：引导学生沟通各种数之问的关系，构建数的认识的知识网络。 关键：让学生在现实、生动的情境中回顾与整理小学阶段学过的各种数。联系实际本课时主要采用练习法及整理归纳法。 教学建议教学时，加强学生对数的认识，增强学生对数学学习的兴趣。 教学过程师：学习了六年的数学，你的最大收获是什么?指名回答(多请几个学生说)]教师：学习了六年的数学，我们有了很多板书课题：数的认识 1、再现 师：我们学了哪些数?你对这些数有哪些了解?先让学生在