六年级第一学期文作教案.docVIP

汊 河 学 校 作 文 教 学 设计 序号 1 形式 小作 文题 某某陪我玩或某某带我玩 教 学 目 标 1．能紧扣“玩”字，写出陪我玩或带我玩的过程。 2．学会在叙述中表达自己情绪和感觉。 3．400字以上，学会检查和修改。 教 学 准 备 带领学生阅读《我的爸爸叫焦尼》 教 学 过 程 一、阅读《我的爸爸叫焦尼》，引导讨论： 1．爸爸是怎样和我度过一天的？ 2．在这过程中，我是怎样的情绪和感觉，是怎样表达出来的？ 二、出示文题，引导讨论： 1．这两个题目有什么相同之处？又有什么区别？ 2．你想写哪个题目？说一说，是谁带你们或陪你们玩的？ 3．说一说玩的过程，在这过程中，你准备重点写什么？ 4．当时你是什么情绪和感受？你打算在作文中怎样表达？ 三、明确本次作文要求。 四、学生打草稿，教师巡视指导，指导修改。 汊 河 学 校 作 文 教 学 设计 序号 2 形式 大作 文题 自拟 教 学 目 标 1．选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。 2．学会联系生活实际选材，培养作文的创意。 3．叙述完整，注意表达出自己的感受。 4.400字以上。 教 学 准 备 布置学生回家对自己的暑假生活展开回顾，想一想，哪些事情、哪些经历给自己留下了深刻的印象。 教 学 过 程 一、谈话交流，引出话题： 1．暑假大概是每个学生最期待的假期，两个月的时间，有许多经历许多事情至今回忆起来，仍然历历在目…… 2．你最难忘的是什么事情或什么经历，大致说一说。 二、出示作文内容，引导讨论： 1．指名朗读书中作文提示。 2．就学生刚才的发言展开引导： 哪一些事情是快乐的？烦恼的？寂寞的？痛苦的？ 3．选材指导： 有两件事难忘：一是钓鱼，还有一件是逛夜市，你觉得写哪些事情好？为什么？咱们在选材时需要注意些什么？ 三、明确本次作文要求，说说自己的作文思路。 四、学生打草稿，教师巡视指导，指导修改。 汊 河 学 校 作 文 教 学 设计 序号 3 形式 小作 文题 自拟 教 学 目 标 1．选择一两件事例，表现父母对自己的关爱。 2．注重细节描写，以细节来凸显爱。 3．叙述完整，注意表达出自己的感受。 4.400字以上。 教 学 准 备 布置学生回家和爸妈聊天，听他们讲爱自己的故事。 阅读《爱心树》。 教 学 过 程 一、阅读《爱心树》，引导讨论： 1．树的爱心体现在什么地方？ 2．你最感动的是什么？说一说。 二、出示作文内容，引导讨论： 1．在和爸妈聊天中，他们说的哪些事情令你很感动？ 2．你准备写谁爱你，你选择的事例是什么？ 3．什么是细节描写，以语文书中的课文为，教师讲解怎样进行细节描写。 4.在作文中你准备描写什么细节？通过这个细节想告诉读者什么？ 三、明确本次作文要求。 四、学生打草稿，教师巡视指导，指导修改。 汊 河 学 校 作 文 教 学 设计 序号 4 形式 大作 文题 爸爸（妈妈），我爱你 教 学 目 标 1．想想爸爸或妈妈对自己的爱，再用自己的方式向爸爸或妈妈表达自己的爱。 2．观察爸爸或妈妈的反应，并能进行细节描写。 3．完整叙述整个过程，注意表达出自己的感受。 4.400字以上。 教 学 准 备 布置学生回家直接对爸爸或妈妈说：“我爱你”，或者写在纸条上说，并观察爸爸或妈妈的反应。 教 学 过 程 一、谈话交流，引出话题： 1．从小到大，我们沐浴过爸妈多少爱呢？可是，我们常常并没有向他们表达自己的爱。当我们真的向他们表达时，他们是什么反应呢…… 2．说一说自己是怎么做的。 二、出示作文内容，引导讨论： 1．指名朗读书中作文提示。 2．就学生刚才的发言展开引导： 当你那样做的时候，他们是什么反应？而你又是怎样的感觉？ 3．说一说本次作文的重点是什么？明确详略。 三、明确本次作文要求，说说自己的作文思路。 四、学生打草稿，教师巡视指导，指导修改。 汊 河 学 校 作 文 教 学 设计 序号 5 形式 小作 文题 一次 的尝试 教 学 目 标 1．将题目补充完整。 2．写出尝试的过程和结果，注意表达出自己的感受。 3．叙述完整，详略得当。 4.400字以上。 教 学 准 备 布置学生阅读《鸭子骑车记》。 教 学 过 程 一、阅读《鸭子骑车记》，引导讨论： 1．鸭子为什么会骑车？ 2．作者还不惜笔墨地写了其他动物的反应，为什么？ 二、出示题目，引导讨论： 1．从小到大，我们进行过很多的尝试？有时成功，有时失败，但都给我们留下了深刻的印象。你印象最深的一次尝试是什么？ 2．说说你尝试的内容、大致过程和结果。 3．在这尝试的过程中，你想了些什么？又产生了哪些感受呢？ 4.说一说，详写什么，略写什么？ 三、明确本次作文要求。 四、学生打草稿，教师巡视指导，指