六年级语文全册材教的分析.docVIP

六年级语文全册教材的分析 一、教材编写的指导思想 1、以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，依据《全日制义务教育语文课程标准》，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素质的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。 2、正确把握当代语文教育的特点，坚持工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的民族精神和爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，理解、吸纳人类进步文化的精华。同时指导学生正确了解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会要求公民具备的良好的人文素养和科学素质，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集与处理信息的能力。 3、坚持学生是信息和发展的主体的教育理念。 4、教材选文除重视典范性、文质兼美和体裁、题材、风格多样外，还注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。 5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。 二、教材的内容结构 本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，