六月份幼儿园主活题动方案--感恩为主.docVIP

六月份主题活动方案感恩父母，从小做起》 一、设计思路： “礼仪”属于幼儿社会领域的教育内容，幼儿礼仪教育的内容，可分为四部分：基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪。其中家庭礼仪又涉及“孝敬父母”的内容。中国有句古语：“百善孝为先”。“孝文化”是中华民族的传统美德，孝敬父母就是其中的礼仪规范之一。但是现在很多独生子女管少对父母关在的感恩和回馈，因此，在当今传统逐渐走向缺失的今天，让幼儿了解中国传统的孝敬父母之礼仪规范十分必要。 本活动本着“知情为先，行知合一”的幼儿社会教育原则，以简洁的教具、真实的体验、深层的感悟、多元的分享和小组共建，让孩子初步形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的，真正懂得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形成一种良好的礼仪习惯。 二、活动时间：6月1日——6月30日 三、参与活动的对象：全体师生以及家长 四、活动要求： 1、在园内悬挂关于感恩父母的横幅，烘托园内的气氛，引起家长们的重视。 2、全园的老师必须做到最前边，集中老师一起观看《俺爹俺娘》ppt，每位老师写一篇感恩父母的文章，包括园长要写，（要求：搜集身边最感人的事例，可以是家长的，用一块展板把老师的文章粘贴出来。） 3、为增加宣传力度，让每位家长都参与进来，让家长配合幼儿园一起抓好此项工作。要求家长在家一定要起好带头作用，教育孩子如何去孝敬，关心自己的父母，收集孩子在家帮助爸爸妈妈干活的一些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师要要求家长也要参与幼儿园的征文活动中来，收集身边的一些素材，便于张贴宣传。 4、在活动中教会孩子： 1）、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。 2）、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。 五、活动目的： 1、丰富幼儿的校园生活。 2、培养小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。 3、增进孩子和父母之间的感情。 4、重点是增进老师和父母之间的沟通和了解。为下学期的招生报名工作打下良好的基础。 六、活动的详细安排： 一）、活动目标： 序号 目 标 目标 分类 目标解析 1 体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同。 认知 情感 知情为先 2 尝试关注爸爸妈妈的付出和需要，愿意用语言、力所能及的行动表达对父母的感激和回馈，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。 技能 行知合一 二）、重点解析： 活动重点 达成策略 体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。 一、情境创设，感受被爱 二、认知冲突，产生认同 三、传统感受，整合经验 四、小组共建，逐成习惯 三）、难点解析： 活动难点 形成原因 突破策略 1、体验父母对自己的关爱及辛苦。 独生子女常常自我为中心，缺乏对父母关爱的关注与回馈。 承重体验 2、获知孝敬父母的方式 经验的缺失，幼儿缺乏对父母爱心付出的关注。 传统感召 教师举例 小组共建 四）活动准备： 序号 资 源 使用者 使用价值 1 了解班级幼儿家庭情况，是否有单亲幼儿 教师 了解情况，适当调整 2 砖块（用报纸包好）若干 幼儿 承重体验，难点突破 3 小图卡、小纸条、记号笔、爱心底版 幼儿 小组共建，难点突破 4 PPT课件（《弟子规》动漫、教师与自己孩子的照片、其他照片） 教师 梳理经验，拓展认知 5 “礼仪宝贝成长册”（由幼儿园自行设计） 幼儿 日常记录，易于坚持 五）、活动过程： 流程 过 程 设计说明 一 情境创设 感受被爱 1、 故事引入：《兔妈妈的宝贝》 在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。 调动幼儿情绪，引领幼儿走入情境，通过故事中兔妈妈与小兔之间的亲情唤醒自身对父母的亲情回想。 2、提问： 你是谁的宝贝？ 爸爸妈妈是怎么照顾你的？ 回顾、分享爸爸妈妈对自己的关爱，感受被爱的快乐与幸福。 2、 播放PPT第一张，梳理经验 生活上对你无微不至的照顾， 学习上对你的细心帮助， 还陪着你在游戏中寻找快乐 通过PPT呈现的图片，进一步帮助幼儿感受父母对孩子的爱。 二 认知冲突 产生认同 1、讲述故事第二段， 提问：兔妈妈为什么累病了？那你知道爸爸妈妈平时有多辛苦吗？ 引发后续环节，为难点2的突破做好铺垫。 2、爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢？承重体验：请2名幼儿做“抱砖块”游戏 （1）介绍砖块代表