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高校课堂评价语用120条
1、要相信自己,研究就是错了再试的过程!
2、六组合作非常成功,看来你们是咱们班的黄金搭档。3、这么难的问题你能回答得很完整,说明你很有头脑,也说明你们小组合作效率之高。4、你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的人,但机会也不能独享,把这个机会给张三可以吗?5、一组想法很有创意,看来你们是认真研究了。这样下去,你们的进步不可限量。6、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹7、五组敢于向书本提出问题,勇气可嘉!8、二组很富有创造力,离科学的距离越来越近了。? 9、三组手头的材料很丰富,同学们的自主学习的能力很强,课下可以把你们的学习方法与其他组分享一下。10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。11、小疑有小进,大疑有大进!三组要有大的进步!
12、二组的展示虽然不够完整,但与其他组都不同,我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里?13、五组的发言很踊跃,如果能再深入一些就更好了。讨论交流是建立在个人对问题深刻理解的基础之上的。14、“学贵有疑”,问题是思考的产物,五组的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。15、三组的问题很有价值,看来你们交流讨论时是用心思考的。
16、通过这一阶段的学习,我发现,我们同学的思想变得很敏锐,合作意识增强了。
17、李四(差生)虽然这句话读错了,但勇气可嘉。18、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
19、六组这个问题提出得很好,谁愿意帮助他们解决?20、你们不仅说得好,而且你们还很善于听取别人的意见和看法。21、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决
22、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花。与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们让我明白了什么是教学相长。23、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!
24、默读,要讲究速度,一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……
25、请四组谈谈这个问题。从刚才的讨论交流中可以看出来,你们一定是有了与其他组不一样的看法。26、你们很自信,自信是走向成功的开始,但自负就不好了,把一些好的建议拒之门外,就是走向失败的开始了。
27、这个问题你们处理得太棒了,连老师也自愧不如,长此下去,老师要下岗了。
28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。 29、从这节课的表现反映出,我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。
30、四组说得还不完全,请哪一位再补充。31、错了,并不可怕。从四组的错误之处,大家又有了新的想法,这不就是错误的价值吗?从这个意义上讲我们要感谢四组。
32、你们的想法比老师的好!使老师有了新的思路。33、六组思考的方向是对的,如果再深入一些就更好了!
34、四组的想法真有创意,你们愿意进一步谈谈你们的构思吗?35、四组的回答让人耳目一新,你们能从另外方面回答吗?36、你们的真诚是一份宝贵的“财富”,令我感动不已。
37、六组的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?? 38、三组的解题思路很奇妙,虽然结果有出入,他们探究的过程可以肯定。39、你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。40、请你们读一下,将你们的感受从声音中表现出来。
41、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。42、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
43、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
44、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?45、你提的问题很有价值,可以做老师了。46、你已经很努力了,别急,自信点。进步是要有一个过程的。
47、你的补充很好!我们做题也好,表述也好,都要力求规范。学习必须有一个严谨的态度。
48、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系。 49、心动不如行动,让我们研究吧!
50、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
51、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
52、为我们的成功鼓掌!
53、三组太厉害了!?
54、你们的这种解法很独特,把你们是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。55、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,这节课最大的赢家就是你们组了!
56、你的讲解很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。57、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,思维很活跃。
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