2019年五年级数学上册 相遇及答案一课一练 北师大版.docVIP

2019年五年级数学上册 相遇及答案一课一练 北师大版 1. 解方程。 2. 小华和小丽同时从同一地点出发。小华向东走，每分走60m；小丽向西走，每分走55m。经过3min，两人相距多少米？（先完成线段图，再解答） 3. 梨花庄要修一条580m长的水渠，第一周挖了5天，平均每天挖60m，第二周准备每天挖70m，还要挖多少天？（把条件和问题填入下表，再解答） 水渠全长（ ）m 第一周 每天挖（ ）m 已挖（ ）天 第二周 每天挖（ ）m 要挖（ ）天 4. （1）小星和小明同时从家出发，经过5min在广场相遇。小星每分走60m，小明每分走64m。小星和小明家相距多少米？ （2）两人同时从广场向少年宫走去，经过6分，小明到达了少年宫，这时小星离少年宫还有多少米？ 5. 小明和小青在环形跑道上跑步，两人从同一地点出发，反向而行。小明每秒跑3m，小青每秒跑5m。经过50s，两人在跑道上第1次相遇，跑道长多少米？ 参考答案 1. x=4 a=0.2 n=3 m=9 y=15 2. （米） 3. 580 60 5 70 x 4. （1） （2） 5. 400米 附送： 2019年五年级数学上册 相遇导学案 北师大版 预习案 1.说一说：速度、时间和路程三者之间的关系。 2.应用。 （1）一辆汽车每小时行使40千米，5小时行使多少千米？ （2）一辆汽车每小时行使40千米，200千米要行几小时？ 3、解方程 X+4X=20 6m-3m=27 9X-4X=6.5 8m-m=14 《相遇》导学案 单元名称 数学与交通 课题 相遇 课型 新授型 主备人 有无课件 课时 本单元第 20 课时（共 课时） 学习目标 1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。 2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 学习重点 用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。 学习难点 找出数量间的等量关系。 课前准备 示意图等 学习环节 学 案 导 案 一、自主学习 独立完成 导入新课，检查预习作业。 检查预习作业，说明计算方法。 谈话引入新课。 二、合作交流 观察“送材料”的情境，通过简单的路线图等方式呈现了 速度、路程等信息，学生根据这些信息去解决三个问题。 （1）估计两人在哪个地方相遇？（2）出发后几时相遇？相遇地点到遗址公园的路程是多少千米？ 3.学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。第一个问题是让学生根据两辆车的速度信息进行估计，因为轿车的速度快，所以轿车行的路程肯定超过一半，相遇的地点离遗址公园近一些，估计相遇地点在离村附近 指名读题 小组合作交流本题的含义，找到解决问题的方法。 课堂展示，以小组为单位，指名讲解。 展示小结：对同学们的讲解进行评价，评出优胜的小组。 三、展示成果 解：设经过X时两车相遇，那么，面包车行驶40X千米，小轿车行驶60X千米。 60X＋40X=50 100X=50 X=0.5 40X=40×0.5=20 答：两车经过0.5时相遇，相遇地点到遗址公园的路程是20千米。 指名板演 全班订正 四、达标检测 挖一条长165米的隧道，由甲、乙两个工程队从两端同时施工。甲队每天向前挖6米，乙队每天向前挖5米，挖通这条隧道需要多少天？ 让学生独立分析数量关系，并尝试用方程解决问题，再组织学生交流。说说怎样找出数量间的相等关系，并列出方程。 五、盘点收获 本节课你学到了哪些知识？ 你是用什么方法解决相遇问题的 六、作业布置 　 七、板书设计 数学与交通 1、 读题 2、 找到相应的数量关系 3、设未知数列方程 4、 解决问题 八、教后反思 　 练习课预习案 1、小明和小华在环形跑道上跑步。小明跑一圈需8分钟，小华跑一圈需10分钟。现两人同时从起点出发后，至少需要几分钟两人第一次相遇？? 已知条件： 要求问题： 利用公式： 解题过程： 练习课导学案 单元名称 分数 课题 《相遇》 课型 练习课 主备人 有无课件 课时 本单元第 21 课时（共 课时） 学习目标 通过练习，进一步加强公式的再理解，再应用。 学习重难点 熟练应用公式解决生活实际问题。 课前准备 练习题 学习环节 学 案 导 案 一、知识回顾