2019年五年级数学下册 5.2异分母分数加、减法练习题 新人教版.docVIP

2019年五年级数学下册 5.2异分母分数加、减法练习题 新人教版 课堂检测A： 1、在括号填上适当的数。 eq \f(3,5) ＋ eq \f(5,6) ＝ eq \f(( ),30) － eq \f(( ),( )) ＝ ( ) ＝ eq \f(( ),( )) eq \f(11,12) － eq \f(13,18) ＝ eq \f(( ),36) － eq \f(( ),36) ＝ eq \f(( ),( )) 2、做书上第120页上面的练一练。 3、找错误。 ⑴ eq \f(1,4) ＋ eq \f(2,5) ＝ eq \f(1+2,4+5) ＝ eq \f(3,9) ＝ eq \f(1,3) ⑵ eq \f(5,9) ＋ eq \f(1,3) ＝ eq \f(15,27) ＋ eq \f(9,27) ＝ eq \f(24,27) ＝ eq \f(8,9) ⑶ eq \f(7,10) － eq \f(4,15) ＝ eq \f(21,30) － eq \f(8,30) ＝ eq \f(29,30) ⑷ eq \f(3,4) － eq \f(5,9) ＝ eq \f(21,36) － eq \f(20,36) ＝ eq \f(1,36) 课堂检测B： ★在( )里填上合适的数 （1）+= + =（ ） （2）+= + =（ ） ★★选择自编的异分母分数加减法各一题，并写出计算的过程做在下面。 （1） （2） ★★★选择自编题四题，直接写出答案。 （1） （2） （3） （4） ★★★★找规律并解决下面的问题. (1)算一算: = = = = (2)想一想:你能发现什么规律?并写下来. (3)试一试:用你发现的规律直接写出下题的答案: = = = = 附答案： 课堂检测A： 1、 eq \f(3,5) ＋ eq \f(5,6) ＝－＝ ＝ eq \f(11,12) － eq \f(13,18) ＝－＝ 2、（略） 3、（1）、（2）、（3）、（4） 课堂检测B： ★（1）+= + =（ ） （2）+= + =（ ） ★★：答案不唯一 ★★★：答案不唯一 ★★★：（1）、、、 （2）（略） （3）、 附送： 2019年五年级数学下册 5.3分数加减混合运算教案 新人教版 (I) 一 教学内容 分数加减混合运算 教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。 二 教学目标 1 ．通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2 ．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3 ．养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 三 重点难点 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 四 教具准备 投影。 五 教学过程 （一）导入 1 ．说一说下列各题的运算顺序。 112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 2 . 老师指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。 （二）教学实施 1 ．出示例1 的表格。 ( l ）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 ( 2 ）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？ ( 3 ）提问：森林部分指什么？怎样列式？ ( 4 ）请学生试着算一算，集体交流计算方法。 老师巡视，请不同算法的同学板演。 方法一：＋一 方法二： ＋一 =＋一 =＋一 =一 = = = ( 5 ）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。 2 ．出示例1 的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？ ( l ）先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，把什么看作单位“1 ？是什么意思？ ( 2 ）请学生列出算式：1 －－或1 －(＋) ( 3 ）请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程。 1 －－