2019年五年级数学下册 6.统计 众数、折线统计图（第2课时）教案 新人教版.docVIP

2019年五年级数学下册 6.统计 众数、折线统计图 （第2课时）教案 新人教版 一 教学内容 复式折线统计图 教材第126 、127 页的内容及第129 一131 页练习二十五的第1-3 题。 二 教学目标 1 ．使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2 ．培养学生分析问题的能力。 3 ．体会统计在生活中的作用。 三 重点难点 归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。 四 教具准备 投影及多媒体课件。 五 教学过程 （一）导入 投影出示第9—14 届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。 提问：从表中你了解了哪些信息？如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？ 学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。 提问：折线统计图有什么特点？（可以很容易地看出数量增减变化的情况。） 师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图，然后老师利用多媒体课件呈现两个单式折线统计图。 （二）教学实施 1 ．老师提问：怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？ 学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。老师与学生共同完成复式折线统计图，并用多媒体课件出示统计图。 2 ．提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？ 学生试总结出：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例。 3 ．引导学牛回答教材第126 页例2 中的问颗，从而讲一步认识到从｛两条折线的变化趋势，可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势，韩团则趋于平稳。 4 ．指导学牛异成教材第129 负练习二十五的第l 题。I 学生看图回答问题，得出7 一15 岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13 岁之后女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。 5 ．完成教材第129 、130 灾练习二十五的第2 、3 题。，学生看图回答问题，全班交流。 （三）思维训练 下面是xx 年1 月22 日到28 日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。 xx 年’月… ｛{ 1 11 … 查阅xx 年同期北京市空气中可吸人颗粒物的指数，填入表中，然后利用下面的材料制成折线统计图，并和同学们进行交流。 查阅xx年同其北京市空气中可吸入颗粒物的指数，填入表中，然后利用下面的材料制成折线统计图，并和同学们进行交流。 附送： 2019年五年级数学下册 6.统计 众数、折线统计图 （第2课时）练习题 新人教版 (I) 1、完成统计表和条形统计图。 某路口5分钟里各种机动车辆通行情况如下： 小汽车：65辆； 大客车：44辆； 载重车：25辆； 摩托车：13辆。 （1）请根据上述信息，制作统计表： （2）完成统计图： 0 0 摩托车载重车小汽车大客车 摩托车 载重车 小汽车 大客车 （3）看图回答问题： A、图中每格代表（ ）辆车； B、小汽车辆数是摩托车辆数的（ ）倍； C、从上面的表格和统计图你发现： D、计算平均每分钟通过多少辆机动车？（得数保留整数） 2、某班学生的体重如下表： 学号 体重（千克） 学号 体重（千克） 学号 体重（千克） 学号 体重（千克） 1 25 9 28 17 29 25 36 2 27 10 22 18 35 26 27 3 34 11 33 19 27 27 34 4 29 12 28 20 31 28 32 5 30 13 30 21 29 29 25 6 41 14 26 22 24 30 30 7 26 15 28 23 28 31 34 8 34 16 30 24 30 32 27 （1）最重是（ ）千克，最轻是（ ）千克； （2）根据统计的需要和数据范围的具体情况，先把数据分成四组，并按照一定的顺序排列编制统计表，并完成统计表。 体重（千克） 人 数 3、根据以下单式统计表，完成复式统计表： 数学小组 课外小组人数统计表 性别 合计 男生 年 月 日女 年 月 日 人数 22 14 8 生物小组 性别 合计 男生 女生 人数 15 7 8 航模小组 性别 合计 男生 女生 人数 17 13 4 美术小组 性别 合计 男生 女生 人数 24 12 12 4、根据表格，完成下面各题