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让我们荡起生活与语文的双桨 桂林市全州县蕉江民族初中——陈自辉 回顾我国近二十年来语文教学状，可以说是既喜又忧。那么，如何使我国的语文教学摆脱令人忧虑的状况，并从战略思考的高度，认识语文教学未来的发展方向和前景呢？ “科技强国、人才强国”成为当今社会的焦点、热点，并将之摆在不容忽视的战略地位。未来的二十一世纪，是知识经济时代，是渴求人才的时代。随着世界现代科学技术的高速发展，知识经济时代对于人才的要求不断地发生变化。具备较强的语文运用能力已愈益显得迫切。因而，我们必须进一步转变教学思想和观念，下大力气，迅速地、大面积地提高学生的语文能力，全面提高学生的语文素质，以适应未来高速发展的社会需要。可以预料，在二十一世纪中，语文教学必将引起人们更高度的重视，其发展前景必将十分广阔。　?????听说教学是语文教学的重要组成部分，与读、写教学相辅相成，缺一不可。重视听说教学是全面提高语文能力的重要保证，也是全面提高学生语文素质的需要。随着科学技术的发展，现代社会的高信息化、高效率化、高社交化、更要求人们讲话清晰、简洁、易懂，也更要求人们听得准、理解快、记得牢，这些对人们的听说能力提出了越来越高的要求，因而，未来的语文教学必然从全面提高学生的素质出发，进一步强化听说教学，听说教学也将日益显示出其重要性。　????教材是教学内容的载体，载体是否科学合理，对效益会产生直接的影响。我国现有语文教材在听说读写安排上的比例严重失调，不利于听说教学的开展。因而，比较科学、易于操作的专门听说教材，必然顺应语文教学实践的需要呼之欲出。这种听说教材应与阅读教材、写作教材一样，有自己独立的体系，单元与单元之间既互相联系，又有相对的独立性，每个单元由训练目标、训练方法、示范材料和训练习题构成，具有较强的操作性。　????语文教学目标必须通过一定的教学方法和手段才能达到，教学内容也必须通过一定的教学方法和手段才能完成。语文教学方法、手段的现代化对于提高语文教学效率具有深远意义，它可以促进视听形象结合，增强感知效果；可以缩短教学时间，提高教学效率；可以激发学生学习兴趣，调动主动精神。 但是，在少数民族地区语文教学的开展具有一定的局限性，各种新式的教学手段及教学方法，学生难以适应，存在各种各样的问题。如：边远贫困的地区，学生们的思维方式及学习习惯仍然处于八十年代的状态，难以接受新式教学媒体。??? “ 生活处处皆语文，语文时时现生活。”这是大语文观所体现出来的语文和生活的关系。语文和生活是不能分割而论的。新的课程设计在设计时注意了这种关系，将“生活世界”引进教材，让孩子从自己的生活世界中学到更多，学会更多。我想针对新课程设计的特点，结合自己在教学时的体会，阐述以下个问题：生活中的语文语文生活。   “生活处处皆语文。”只要做个有心人，你可以随时随地学到很多东西。   我们身边的环境日益新鲜，媒体日益丰富，生活也更加多姿多彩起来。走在大街上，处处可见精美的大条幅、图文并茂的灯箱广告等等，上面的汉字无一不是小学生或渴望识字的人的学习资源。当领着可爱的孩子逛街、散步时，你可以随机交给孩子这些生字；当坐在家里陪孩子看电视，读报纸的时候，也会有很多需要你适时教给孩子的文字，还有去商场、超市购物，去山南海北旅游，坐汽车、火车或轮船时.....处处都可以变成孩子学习的环境和识字资源。这样，慢慢地，孩子不但会扩大识字量，还会养成一个注意随时学习的习惯。我小时候，就是一个渴望识字的孩子，那时没有条幅和广告，但每逢过年或别人家有喜事的时候，门上贴的对联，我都会很认真地去读；跟爸爸串门时，别人家里的四扇屏，也被我利用，变成识字的资源。所以，当你和你的孩子在一起时，不论何时何地，只要你细心，有足够的耐心，你能和孩子一起丰富、充实自己。   这里我有两个教学案例：一则是关于造句。教师让学生用“发现”一词说一句话。一个学生迫不及待地举手发言：“我发现母鸡围着草垛转。”老师否定了这个句子：这是什么话？母鸡围着草垛转？于是示意他坐下。第二个学生也发言：“我发现地球围着太阳转。”老师大加赞扬，称赞这位学生的句子具有科学性。很显然，这个学生所描述的现象，并不是自己观察到的，况且还有模仿第一个学生的嫌疑。可是对于第一个真正用眼睛观察过生活，实实在在描述生活的学生，老师却没有任何的肯定和鼓励。试想，这个学生以后还会去认真地观察生活，去阐述自己的真实想法吗？  第二则是关于作文。这是在传统教育模式下的一个案例。老师出了作文题目：《上学路上》。要求写发生在自己上学路上的真人真事。大部分学生写了在上学路上帮助老人等等做好事的内容，都得了高分。有一个学生却写了自己在路上看见一群蚂蚁忙忙碌碌地搬一条大青虫的过程，写的内容详细，描述很精彩，但是却得了低分。