2019年五年级数学下册 因数和倍数一课一练（无答案） 人教新课标版.docVIP

2019年五年级数学下册 因数和倍数一课一练（无 答案） 人教新课标版 一、30的因数有哪些？36呢？ 一个数的因数的个数是有限的。 二、用箭头表示出3的倍数。 三、5的倍数有哪些？ 一个数的倍数的个数是无限的。 四、把方框中的数填入相应的热气球里。 五、写出各数的因数或倍数。 附送： 2019年五年级数学下册 欣赏设计（一）一课一练（ 无答案） 人教新课标版 1.下列图案中，可以由一个“基本图案”连续旋转得到的是 （A） （B） （C） （D） 2.图案（A）-（D）中能够通过平移图案（1）得到的是 （1） （A） （B） （C） （D） 3.对图案的形成过程叙述正确的是 。 （A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的 （B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的 （C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的 （D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的 4.下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度为 （A） （B） （C）（D） 5. 如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为 （A）45°，90°（B）90°，45°（C）60°，30°（D）30°，60° 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！