2019年五年级数学下册 第四单元《分数的意义和性质》教学质量检测题（一） 人教新课标.docVIP

2019年五年级数学下册 第四单元《分数的意义和 性质》教学质量检测题（一） 人教新课标 一、填空。 1、用分数表示图中的阴影部分是( )。其中，分母(3 　 )表示( 把单位1平均分成3份 ) ；分子( 2 )表示( 其中的2份 )；这个分数的分数单位是( 　 )。 2、用分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) （ ） 3、在括号里填上适当的分数。 （ ） 1 EQ \F(2,5) （2 ） （ ） 4、5个 EQ \F(1,8) 是( )；11个( )是 EQ \F(11,20) ；( )个 EQ \F(1,17) 是 EQ \F(9,17) 。 5、 EQ \F(7,15) 米表示把1米平均分成( 15 )份，取其中的( 7 )份的数；也可以表示把( 7 )米平均分成( 15 )份，取其中的1份的数。 6、在 EQ \F(7,9) 、 EQ \F(1,4) 、 EQ \F(7,7) 、1 EQ \F(1,5) 、 EQ \F(16,13) 、10 EQ \F(4,5) 中，真分数有( EQ \F(7,9) EQ \F(1,4) )；假分数有(　　 EQ \F(7,7) 　　 EQ \F(16,13) 　　)；带分数有（　　1 EQ \F(1,5) 　　　10 EQ \F(4,5) 　　　　）。 7、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 EQ \F(9,10) ○ EQ \F(9,11) 　 1 ○ EQ \F(11,12) 　2 EQ \F(3,9) ○2 EQ \F(1,3) EQ \F(11,9) ○1 EQ \F(2,9) 3 EQ \F(3,5) ○3 EQ \F(4,5) 8、按要求写出分母为6的分数。 = 1 \* GB3 ①所有最简真分数是( 　 )； = 2 \* GB3 ②最小假分数是( 　 )；　 = 3 \* GB3 ③最小带分数是( 　 )。 9、下面的分数都是最简分数(a、b不为0) 　　　 EQ \F(a,72) 、 EQ \F(b,18) 分母的最小公倍数是( ) 　 EQ \F(a,40) 、 EQ \F(b,30) 分母的最小公倍数是( ) 10、一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的 EQ \F(（　　）,（　　）) ；平均每天耕1公顷的，平均每天耕 EQ \F(（　　）,（　　）) 公顷。 二、判断。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 （1） EQ \F(b,a) 等于a除以b。（　　） （2）分数都比整数小。（　　） （3）假分数的分子都比分母大。（×） （4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（　　） （5）有限小数都可以写成分母是10、100、1000……的分数。（　　） 三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。 1、假分数一定（　 = 4 \* GB3 ④　　）。 　　 = 1 \* GB3 ①大于1　　　　　 = 2 \* GB3 ②小于1　　　 = 3 \* GB3 ③等于1　　　 　 = 4 \* GB3 ④大于1或等于1 2、下面的分数中，不能化成有限小数的是（　　　）。 　　　 = 1 \* GB3 ① EQ \F(1,2) = 2 \* GB3 ② EQ \F(1,3) = 3 \* GB3 ③ EQ \F(5,8) = 4 \* GB3 ④ EQ \F(3,4) 3、一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（　 = 1 \* GB3 ①　　） = 1 \* GB3 ① 扩大5倍　　　 = 2 \* GB3 ② 缩小5倍　　 = 3 \* GB3 ③不变　　　　　 = 4 \* GB3 ④扩大或缩小5倍 四、用分数表示下面每个算式的商（能约分的要约分，假分数要化成整数或带分数）。 2÷3＝　 　　12÷30＝ 　 　 　15÷7＝　　 　 　　 42÷14＝ 五、分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。 　 EQ \F(3,8) 　　 　 1 EQ \F(9,20)