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2019年五年级数学用字母表示数3教案 教学内容： 练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题 教学目的： 1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。 2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。 3、会利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点： 能熟炼地运用字母表示数。 教学准备： 投影仪 教学过程： 一、基本练习： 1、填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ） （2）当a=5时，2a=（ ），a 2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义： （1） 30x （2）30x+a (3)a—30x 3、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。 二、综合练习： 1、独立解答P51 第7题 师巡视指导个别学困生。 投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。 2、讨论口答P51 第8题 注意指导学生理解（3）小题，3x表示投中3分球得的总分数。 3、分小组完成P51 第9题 请几个小组派代表说说式子表示的含义。 4、独立完成P52 第10－12题 师注意巡视指导学困生。 三、全课总结：通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？ 四、发展练习： 1、讨论P52 第13题 请学生先独立思考，再集体讨论。 2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？ a b c s × 9 s c b a 课后反思： 附送： 2019年五年级数学用字母表示数同步练习题五年级数学试题 1、仔细观察， 、 、 各代表什么数。20 30 50 10 20 30 904030 90 40 30 = = =15 25 35 16 36 17 27 37 90 60 30 78 28 50 36 25 25 41 16 32 50 18 27 14 = = = 869 8 6 9 4 11 =（ ） 2、找规律，看看字母各代表什么数。 1、3、5、a、9、11、13 （ ） 5、10、15、b、25、30 ( ) 99、88、c、66、55 ( ) 1、2、4、7、11、x、22 ( ) 把下面这首有趣的儿歌改成用字母表示的形式，让这首儿歌更简捷。 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿 4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿 ……… 体育馆分上、中、下三层，上层10排，每排A个座位；中层13排，每排B个座位；下层16排，每排C个座位。 这个体育馆一共有多少个座位？ 用字母表示数 字母还可以用来表示运算定律哟！ 1、省略乘号，写出下面各式 5×b= c×a= x×6= t×9= 1×a= x×x= c×1= 12×a= 10×b 2、把数值相等的两个式子用线连接进来 6×6 62 X×2 x2 102 10×2 b2 b+b 3、判断： （1）42=4×2 （ ） （5）a×b=ab （ ） （2）7×7=72 （ ） （6）5+x=5x （ ） （3）a×a=a2 （ ） （7）a×b×3=ab3 （ ） （4）c×2=c2 （ ） （8） b×b读作2b （ ） 4、按要求写出运算定律(a、b、c分别表示三个数) 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 5、根据运算定律在 里填上适当的数或字母。 18.6+4.32= + 7.2+(a+2.8)=a+( + ) (b+5.7)+4.3=b+( + ) (3×125) ×8=3×( ×