2019年五年级科学下册《凸透镜》教学设计 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《凸透镜》教学设计 青岛版 一、教学目标: 科学探究目标： 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题； 能通过观察\试验，探究到凸透镜的特点和作用； 能用简单的器材进行实验并做好记录； 能与他人交换意见，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法。 情感态度价值观目标： 喜欢探究和发现周围事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作与交流，乐于用所学到的知识改善生活。 知识目标： 知道凸透镜的基本结构、特点，了解凸透镜的作用。 二、教学准备 平面镜片 一号信封：凸透镜片 二号信封：放大镜零件 实验盒:凸透镜、蜡烛、黑屏、火柴、小碟 制作盘：试管、塑料杯、量筒、滴管、针管、塑料筒、一瓶水等 三、教学活动过程 一）导入：老朋友登场 今天我为大家带来了两位朋友，（出示玻璃）这位老朋友，就在你的桌上，谁来说说它的特点？ [学生描述对玻璃片的原先经验：透明的、平的、圆的] 二）认识凸透镜的特点： 了解凸透镜的外形特征： 1）想认识新朋友吗？有个条件，观察一下它们的相同点和外形的不同点，行吗？快去一号信封里把它“请”出来吧。 2）[学生观察] 3）学生汇报： 4）原来它们都是透明的啊！[板书：透明 透] 这位新朋友的外形还有边缘薄，中间厚/或是中间鼓/凸出来的特点，这一点也记录下来。[板书：边缘薄 中间厚 凸] 5）你在生活中还曾见过这