2019年五年级美术上册 参观和旅行教案1 苏少版.docVIP

2019年五年级美术上册 参观和旅行教案1 苏少版 【课时】： 2课时 【教学目标】： 结合学生假期旅游生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来 【教学重点】： 启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。 教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。 【第一课时】： 【教学过程】： 一、导入揭题：（激发学生情趣，了解学习目标） 参观，我们是去观看不常见的事物；旅行，去游览我们不常到的地方。参观和旅行都让我们感受了纷繁的世界，获得新鲜的信息和印象。谁不喜欢参观旅游呢？同学们，假期中你们去了哪些地方呢？ 揭题：（板书）参观和旅游 二、体验感觉：（学生主题参与，达到教学目标） （1）欣赏启发想象回忆： 每位同学闭上眼睛回忆一下，你眼中所见的纷繁的世界。 我们一起来欣赏一下书上两幅作品。说说你的感觉： 第一幅，我们乘上热气球，看到田园美好的风光，绿色的田野，高低不平的小山，农民们在地里干活，天空中白云朵朵，小鸟在自由自在的飞翔着。 第二幅：在节日里我们穿着各种各样的衣服，和小朋友们一起欢快的跳舞唱歌。 同学们到过的、看到的，我们可以归纳一下：农村景象、城市的变化、名胜古迹等。交流愉快的假期开始了（学生问答、交流） （2）探索绘画方法： 那么如何把自己参观旅行欣赏到的画出来呢？如何来布置画面呢？例如：去动物园参观，看到其中的一种动物自己很感兴趣，那你在画的时候该怎样画呢？是不是都需要把笼子、吃的食物等都画出来呢？我们可以选择主要内容进行突出表现，夸张其特点，用强烈的对比色彩来表现。 1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。 2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。 3、用铅笔打草稿，注意构图，注意画面主次，把最有趣的放在明显的位置。 三、指导学生练习 1、在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。 2、既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。 3、这堂课完成铅笔稿，上色下节课完成。 “参观和旅行” 【第二课时】： 【教学目标】： 激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新鲜的印象，用自己喜欢的方式描绘出来 【教学重点】： 启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。 【教学难点】： 提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。 【教学过程】 欣赏导入： 欣赏书中作品：（欣赏比较） 1、构图：例：《从高空俯瞰大地》俯视构图。《埃及文物展》围绕式构图。 2、色彩：例：《旅游印象》暖色调，《热气球旅行》冷色调。《旅行日记》黑白色。 3、表现手法：例、《旅行日记》连环画的形式铅笔表现，《参观农场》丙烯画《热气球旅行》铅笔、水彩。《埃及文物展》铅笔、水粉。 4、主次关系： 小组讨论 1、出示自己的铅笔稿：参观与旅行， 2、小组讨论如何修改 3、用什么颜色及表现手法来绘画。 三、学生练习： 学生自由创作： 1、在铅笔稿基础上，涂上粉蜡笔、水彩或水粉颜色。 2、最后整理。 趣味评价 以“我是一名小导游”的游戏方式展开评价。 1、自评：学生通过自己的作品向大家介绍自己旅游过的地方，并要求要有吸引力，使人产生一睹为快的愿望。 2、他评：其他同学一游客身份向导游提出各种问题，并点评作品。 3、总评：比一比谁画的最好、谁的作品最有趣、谁的色彩最漂亮、谁的构图最巧妙等。 五、总结全课： 参观和旅游都让我们感受了纷繁的世界，获得新鲜的信息和印象。谁不喜欢参观旅游呢？同学们，祖国的面貌在发生着很大变化，我们要用自己的所学的知识来建设我们伟大的祖国。 教学后记： 附送： 2019年五年级美术上册 参观和旅行教案2 苏少版 教学目标： 1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。 2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。 3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。 教材分析： 1．重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。 2. 难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学课时：两课时 教学准备： 1．教师用具：风景图片及范作欣赏资料。 2．学生用具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、