2019年五年级美术上册《搭架子》教学设计1 湘教版.docVIP

2019年五年级美术上册《搭架子》教学设计1 湘教版 教学目标 让学生了解并掌握用筷子、小棍子、棉签、橡皮泥等材料搭建架子的制作方法和技巧，使学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力。 培养学生动手制作能力和创新意识，使学生的学习具有趣味性、实用性，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 培养学生的合作意识。  教学过程 ：一、创设情境、谈话导入 1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?（课件展示） 2．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4．导入课题：知道今天这节课的学习内容吗？老师请一位同学说说你都准备了一些什么工具、材料？ 出示课题：搭架子 二、尝试练习、掌握方法 1．看来同学们课前准备的很充分，老师这里有一张三角锥体的草图，谁能用你们准备的材料把它搭出来？ 出示： 2．生尝试练习后反馈。 说说你准备几根小棒和橡皮泥？你是怎样做的？做的过程你有什么要提醒同学们的？ 教师强调： 先数一数几根线，几个点，准备统一的点和足够的线 泥团的大小一定要恰当 与线材连接完后再微捏紧以免松垮 通常先完成底面，再往上加。 三．自主制作 出示： 学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。 教师进行点评 四、自主表现 刚才我们学习了简单的立体造型，下面请同学们参考课本中的资料，同桌合作完成一些复杂的立体造型 教师巡视指导， 评价交流 1．完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。 2．先向同学们介绍你自己的作品。 3．再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意? 五、拓展延伸 日常生活中，还有许多地方运用了搭架子的原理。 课件欣赏：比利时原子球博物馆、“鸟巢”、脚手架、造型设计等 六、学生作业 出示一张小棒搭成的小椅子，请你根据搭架子的原理、方法搭一张桌子。 附送： 2019年五年级美术上册《搭架子》教案 湘教版 课时：一课时 课型：实践课 教法：理论讲授与实践指导相结合 教学目标： 1、培养学生发现规律、认识规律、运用规律的能力。 2、初步掌握用筷子搭建果篮的制作方法和技巧。 3、培养学生动手制作能力和创新意识。 4、培养学生的团队合作意识和精神。 教学重难点： 形式美法则的理解与运用、制作方法技巧。 教学准备： 1、教具：课本、教参、制作材料、502粘胶、美工刀； 2、布置展台； 3、奖励物品； 4、多媒体课件。 教学过程： 创设情境走进架子博览馆 （7分钟） 同学们，今天我带大家一起去参加一个特别的展览会——架子博览会，将会展出些什么新奇呢？ 让我们一起进展厅看看吧，这里分了四个板块，我们逐个看看吧！ 建筑架子展览馆介绍 A 北京奥运会国家体育场——鸟巢 国家体育场的外观就是纯粹的结构，立面与结构是同一的。由xx年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。 B埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔位于法国巴黎市中心的塞纳河边，1889年建成。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔，设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。 C洛杉矶市阿克广场——双重上升阶梯形雕塑 建筑家赫伯特·贝耶设计创作。鲜红的色彩与深沉的棕色银行大楼和谐的对比，大胆火红的颜色，使阶梯雕塑异常突出，以几何形金钢框架结构和铝合金涂漆的面板相组合，构成逐级上升的回旋阶梯，两边各有18块铝合金板构成，彼此相对，形成双向螺旋形，在阶梯的顶端呈Ｓ形连接。 D 上海世博会中国馆 设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。 E卢浮宫 卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河边，原是法国的王宫，现在是卢浮宫博物馆。始建于1204年，分为新老两部分，老的建于路易十四时期，新的建于拿破仑时代。宫前的金