2019年五年级美术上册《石头说话》教案2 湘教版.docVIP

2019年五年级美术上册《石头说话》教案2 湘教版 教学目标： ◆掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 ◆提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。 ◆培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。 教学重难点： 掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。 教学过程： 把玩石头 师：我让大家利用课余时间搜集了一些石头，下面，请大家玩一玩自己带来的石头。一边玩一边仔细观察，这些石头有些什么特点？（指名回答）。 根据学生回答，小结：大自然中的石头形态各异，千姿百态，色彩斑斓，有的光滑细腻，有的粗糙不平，各具特色。 二、欣赏 师问：这些千奇百怪的石头能做什么呢？ 师问：除了大家说的这些，石头还能装饰、美化我们的生活呢。下面，我就带大家去欣赏几个石头作品。看到这些石头作品，你有什么感受？ （很美观、很巧妙、能感受到作者想要表达的思想） 同学们说得真好，这些作品不光是漂亮，最主要的是传达了作者的思想，说出了作者心里的话。 板书课题：石头说话 学生制作、尝试体验 师：用这样的方式让石头说话，我们大家也会。来，我们一起动动手，摆摆带来的石头，看看你能摆出什么？(随机采访学生) 师：大家摆得真好，怎样使它们更形象、更生动呢？（给它们添画进行装饰） 师：说得不错，大家一起来试一试。我们合作进行创作。你们自由组合，相互配合，再来制作试试看。 再提醒学生注意点。(PPT出示) 引导评价：制作石头作品的感觉怎样？ 学生制作时，PPT出示一些有关石头的知识，提供给学生欣赏。 四、活动评价 1、 教师组织学生用自己的作品说几句话。 你们小组的这幅作品想要表达什么？请你说一说。（请一、两组学生上来说一说） 3．教师播放课件，课堂小结： 这节课，大家合作创作出了一幅幅精美的石头作品，其实，我们只要用心去探索，去发现，发挥想象，运用智慧，我们也能让石头说话。 附送： 2019年五年级美术上册《石头说话》说课稿 湘教版 一、??? 说教材 1、教材分析： 《石头说话》是湘版义务教育课程标准实验教材五年级上册第八课。石头在自然界中可以说是随处可见，山上、河边、海里，但是，不同地方的石头的质地、形状、色彩、纹路都有所区别，有的细腻，有的粗糙，各具特色。本课以石头为教学内容，通过对石头的欣赏、认识和了解，并通过对石头的造型表现来完成教学任务。培养学生热爱大自然，保护大自然的美好情操，开拓他们的视野，丰富他们的想像空间和造型能力。通过欣赏石头，了解石头，用石头进行拼摆组合或单个造型、添画表现，使学生了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤，塑造生活中有趣的人和物。本课在题材内容形式上，要激发学生思维想像，鼓励学生用多种造型和装饰的手法来塑造所表现的物象，使其物体的形象更具个性和创造特色。根据学生实际情况，为了使学生便于作画，本课主要是利用橡皮泥、彩笔和水粉颜料作为辅助工具来进行添画的。 2、本节课教学目标是： 知识和技能： 1）、掌握独体添画和拼摆组合添画的基本方法和步骤。 2）、提高观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。 过程和方法： 1)、通过石头的独立成型或组合造型、彩绘，启发丰富的联想，训练发现美、创造美的能力； 2)、通过欣赏石头，了解石头，用石头进行拼摆组合或单个造型、添画表现，了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤，塑造生活中有趣的人和物。 情感态度和价值观： 1)、提升审美观点，激发创造性思维。 2)、培养热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。 3、本课学习目标是： （1）理解：了解石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 （2）应用：根据石头本身的形状、色彩、花纹、质感等特点巧妙地进行了制作。 （3）综合：提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的特征，大胆拼摆、 想像添画。 （4）综合：培养学生热爱生活、美化生活的意识，提高学习的兴趣。 4、本课教学重点： 掌握石头独立以及组合及绘制图案的基本方法和步骤。（解决措施：教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会，并通过老师的补充讲授的方式逐步掌握运用利用石头造型的不同方法。） 5、本课教学难点： 利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。（解决措施：通过趣味游戏、欣赏作品、小组间的合作等来解决难点的。） 6、教具准备：示范作品、多媒体课件等 二、学情分析 ; 五年级学生思维较活跃，想像力、表现力和探究的能力比较强，对美有自己的感受，有一定的动手能力，也有收集资料收集信息处理信息的能力。这节课对学生来说还比较容易接受，教师只要利用一定的教学手段，激发他们的求知欲