2019年五年级英语上册 Unit 4 What can you do（第5课时）教案 人教pep.docVIP

2019年五年级英语上册 Unit 4 What can you d o（第5课时）教案 人教pep 一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you…? Yes, I can. / No, I can’t；并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是句子I’d like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Let’s chant ① 教师播放前一课Let’s chant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。 ② 教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。 （2）Let’s play 抢答游戏 ① 教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。 ② 4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。 游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。 2． Presentation（新课呈现） （l）Let’s try ① 教师带领全班一起看图，用英语介绍：There are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully. ② 给学生2—3分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。 ③ 订正答案。教师提问：Can Sarah wash the clothes? 请学生做出肯定或否定回答。 （2）Let’s talk ① 将对话制作成课件，反复播放2—3遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。 ② 看文字跟读，提醒学生注意语音语调。 ③ 分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。 3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play ① 请5—6人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Can you…? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。 ② 在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。 （2）Task time ① 教师提出要求，请用上Can you…? 的句型采访本组的同学 4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）练一练  ① 让学生做本单元活动手册配套练习。P37 3 /4 教学反思： 本课的Warm up的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容。Let’s try则通过具体的习题，在检测的同时，为下一环节做了铺垫。接下来的活动从机械操练到趣味性操练再到实际应用的扩展，层层深入，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。 附送： 2019年五年级英语上册 Unit 4 What can you d o（第6课时）教案 人教pep 一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Listen and do ① 教师或学生上台发指令:set the table, sweep the floor……，其余学生做动作。 ② 还可以分组比赛的方式，每组各选一人，一方发指令，一方做动作，然后轮换。 此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组，教师特别注意要照顾到学困生，使他们也能顺利完成教学任务。 （2）Let’s play 斗牛士 ① 将全班分成两组，每组请一位同学上前，两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。 ② 两人同时向前走三步，然后回头，谁能最先用英语说出对方的图片，即可为本组加一分。（还可以请同学在规定的地点、时间，跳跃闪躲，先说出对方图片的同学为获胜者） 此游戏学生兴趣较大，但教师要控制好课堂纪律。两种方式可根据本班学生情况来选择，目的在于锻炼学生的英语表达及快速反应的能力。 2． Presentation（新课呈现） （l）Read and write 看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。 （2）Let’s check 连词组