2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday第4课时教案北师大版.docVIP

2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday第4课时教案北师大版 课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课 ? 教 学 目 标 技能目标 1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属。 2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同。 ? 知识目标 1.名词性物主代词mine,? ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属。 2.完成练习。 ? 情感、文化、策略目标 通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 ? 教学重点 名词性物主代词的用法。 ? 教学难点 名词性物主代词的用法。 ? 教具准备 录音机、投影仪 ? 教? 学? 过? 程 ? 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 ? ? ? ? ? 复 习 ? ? ? 1)S指书小声跟读 2)同桌互相检查读的情况 3) S自创情景表演Talk? together ? ? 1)、T放story的对话部分 2)、T了解情况 ? ? 3)指导 通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础 S读书情况即对已有知识掌握情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 练 习 Read and circle S： 用铅笔完成练习 ? ? ? 同桌交流 ? 集体订正练习 ? Listen and match ? S：听音，完成练习 ? 集体订正，一句一句听 ? ? Let’s find out ? S明白要求 自己口头描述 同桌交流 完成练习 集体订正 ? ? T：要求 明白要求； 独立完成； 圈出不懂 巡视 ? ? ? 教给做题方法 ? ? ? ? T：要求 独立完成 给时间看图 ? ? 方法： 先看图，听时抓关键词 ? ? ? ? T：引导读例句 指导练习 ? 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习方法和策略的引导 S对知识和方法的掌握情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生有没有理解老师讲授的方法 ? 作业设计 1.熟读story 2.完成P32-33习题 ? 板书设计 Unit3 School sports day ???????????? Lesson4 Look,write and listen, New verds in the box??????????????????? ?????????Assessment? What did you/he/she do yesterday???????????????????? ???T1? T2? T3 Yesterday I /he/she visited a friend.????? Ken?? played football? at the park. Modeling write sentences. … ? ? 教学反思 ? ? ? ? 附送： 2019年五年级英语上册Unit3schoolsportsday第5课时教案北师大版 课时进度 （第5课时） 课型特点 阅读课 教 学 目 标 技能目标 1.理解故事内容。 2.培养阅读能力。 知识目标 基本理解故事内容，并能完成相应练习。 情感、文化、策略目标 1.通过趣味阅读增强学习的兴趣。 2.阅读策略指导。 教学重点 故事内容的理解。 教学难点 故事内容理解。 教具准备 录音机、卡片 ? 教? 学? 过? 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引? 导 设　计 意　图 重点 关注 热 身 导 入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅 读 理 解 S：唱歌P7 ? Sally goes round the sun ? ? S：观看P10题2的图片，带着问题去阅读 ? ? ? ? ? 1)S自己快速阅读 ? 同桌交流 ? 全班交流 2)S静心阅读，勾画不懂的 ? 独立完成P11练习3 ? 全班交流共同理解文章内容 ? ? 3)再自读文章 ? ? 完成P10练习2 ? 小组交流 ? 抽生全班交流 ? ? 4) S听录音 听录音完成练习4 ? 听录音订正内容 ? ? ? 学生用一句话表达对Jack的喜欢 T:组织学生 ? ? ? ? T：要求学生仔细看图片 ? 1)略讲故事的大意：The story is about Jack… ? T提示可以只读标题、第一句和最后一句 ? ? ? 2)快速阅读全篇文章 完成P11练习3 ? ? 提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜 ? ? 3)指导再读书 ? ? ? ? ? ? ? ? 4)引导学生转换角色讲述故事 ?