2019年五年级英语上次第五单元试卷分析.docVIP

2019年五年级英语上次第五单元试卷分析 全年级通过考试发现了很多教学中的问题，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，特对本次测试的试卷分析如下： 本次考试内容为pep Book5 Unit5,答卷时间为50分钟，试卷满分100分。 试题重点考察学生对第5单元重点单词、句型和语法的掌握情况。 试题形式多样，难易适度，既注重考查了学生对基础知识的掌握，也对学生灵活运用语言的能力进行进一步的考查。 学生试卷分析：???? 1、第一大题，选出不同类的一项，将其代号写在括号里；这道题着重考查学生对重点单词的掌握情况，是基础题。学生得分率最高，很少有同学丢分，可见同学们对单词的掌握不错。 ?2、第二大题，单项选择，将其代号写在括号里。此题涉及到对There be 句型的掌握以及、介词、冠词、运用的考查。此题得分率也较高，其中第1、2、3、4题做的最好，因为在期中考试时已出现过这样的题型，再加上平时老师的强调与训练，同学们掌握得很好。但一部分同学在做第5小题时出错，第5小题是：My aunt has ___air-ditioner. A. a B. \ C. an 由于对元音不够理解，一些同学选了A，导致失分。当然，做题时不够细心都是出错的原因。 3、第三大题，连词成句。此题着重考查学生对课本上四会句子的掌握情况，此题得分率也高，并且也注意到了句首字母的大写和句尾的标点符号。这些句子都是平时老师要求熟背的句子，学生完成的都比较好，但还是有少部分学生乱作，在以后的教学中还需加强对学困生们的训练。 4、第四大题，找出错误并改正。此题着重考查学生对不定冠词、现在分词、名词复数和动词的第三人称单数形式的掌握情况。其中，大部分同学在做第1-3小题时比较认真，得分率较高。但在做第4、5小题时，很多同学看不出句子错在哪，乱选乱改的比比皆是，就算知道错在哪，也只有一小部分的同学会改。在以后的教学中还需加强训练。 5、第五题，句型转换。这道题主要考察学生对陈述句改为否定句，陈述句改为一般疑问句 ，作肯定和否定回答，还有单复数句型的改写。平时练习比较多，学生完成的都比较好。 6、第六题，选择合适的句子补全对话，这道题着重考查学生对重点句型的掌握及灵活运用情况。由于学生对重点句子的掌握较好，而且，学生对短文的理解也比较透彻，这些题做得还不错。 7、第七题，用be的适当形式填空。这道题对学生来说是再熟悉不过的了，不过有些学生还是在第二小题和第五小题出了错。 ?8、第八题，阅读理解，回答问题，这道题是考察学生对课外阅读的理解，这道题共有两小题，：这阅读题不是很深，只是根据短文内容完成句子和选择正确的选项，学生们只需找出相对应的答案即可得分。 今后教学努力方向： 在此次考试中我们不难发现，所出题型都没有离开课文中的重点单词和句型。因此，今后在英语课上要努力做到以下几点： 1、“活用教材”，继续扎实抓好基础教学工作，要反复训练，做到举一反三，灵活运用。 ?2、加强和巩固学生的语言认知能力，以及学生答题技巧的指导。 ?3、适当，适时渗透语法知识，精讲多练。 ?4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，特别是在认真书写、认真审题、认真做题、认真检查等方面，只有这样才能使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 ?5、做好后进生的辅导工作，帮助他们找回学习英语的乐趣，缩小高低分两极分化的差距。 附送： 2019年五年级英语下册 35-36课教案 人教新版 一、教学内容：人教版五年级下册Lesson 35-36 二、教学目标： 1， 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识。学习怎样表达关心病人。同时引导学生学会关心他人，并为需要帮助的人提供力所能及的帮助。 2，通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，很自然地学习生词some, grape和四会句子Here are some grapes for you.并能在真实的语境中灵活运用。 3.能主动关心身边的同学、朋友及家人健康状况，并为他们做一些事情。 三、教学重点：强化操练本单元词汇，扩展词汇，一些物品的名称及复数形式。 四、教学难点：灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。 五、课前准备：录音机，生词卡片，奖励粘片，花，樱桃，草莓，葡萄，康复卡 六、教学过程： 【 一、】热身活动 1、师生问好。 【二、】引入新授知识 1、词汇教学： (1).T: I feel bad today.引导学生说：What’s wrong with you ? 然后回答 :I have a bad headache. I want to go to the hospital. But I’m worried abo