2019年五年级语文上册 24.最后一分钟教案 新人教版 .docVIP

2019年五年级语文上册 24.最后一分钟教案 新人教版 教学目标　　　1.认识5个生字　　　2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.　　　3.有感情地朗读课文.　　课前准备　　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.　　教学过程　　导入新课　　　同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.　　初读感知　　　◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.　　　◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.　　　◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.　　讨论交流　　　◆指名读诗，读后评价是否正确流利.　　　◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.　　　◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?　　体会诗歌内容　　　◆读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感.　　　◆读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)　　　◆读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)　　　◆有感情地朗读全诗.　　总结升华　　　◆读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)　　　◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.　　布置作业　　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.　教学反思: 《最后一分钟》是一首充满激情的诗，表达了中国人民积蓄心中的强烈爱国情怀和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。但语言凝练，语句含义深刻，学生不易理解. 古诗还在积累，现代诗的熏陶几何时已了无踪影。回忆自己年轻时对诗人的崇拜，几本诗集视若珍宝，晨起背诵，路上反思，那种热情历历在目。诵诗对提高语言的感悟能力特别有帮助，有时感觉孩子们的语感不好，是否能多引进一些诗歌读读呢？ 附送： 2019年五年级语文上册 24.最后一分钟教案 新人教版 教学目标　　　1.认识5个生字　　　2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.　　　3.有感情地朗读课文.　　课前准备　　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.　　教学过程　　导入新课　　　同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.　　初读感知　　　◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.　　　◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.　　　◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.　　讨论交流　　　◆指名读诗，读后评价是否正确流利.　　　◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.　　　◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?　　体会诗歌内容　　　◆读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感.　　　◆读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)　　　◆读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)　　　◆有感情地朗读全诗.　　总结升华　　　◆读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)　　　◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.　　布置作业　　　阅读有关回归的资料