2019年五年级语文上册 荷塘旧事 4教案 长春版.docVIP

2019年五年级语文上册 荷塘旧事 4教案 长春版 教学目标： 1．学习本课生字，注意“润”字和“恋”字的写法，理解文中词语的意思。 2．学习文中景物描写的方法和作用。 3．体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 教学重点、难点： 1.让学生了解文中景物描写的方法和作用。 2.理解课文中小伙伴们性格特点，体会作者的思想感情。 教学准备：查找与课文有关的文字、图片以及音像资料。 教学时数：三课时。 基础知识： 苞(bāo)（苞谷）（苞米） 娇(jiāo)（娇生惯养）（娇嫩）（娇惯） 润(rùn)（湿润）（润滑）（润泽）（润格） 抚(fǔ)（抚摸）（抚育）（抚养） 烘(hōng)（烘托）（烘衬）（烘染） 逼(bī)（逼迫）(逼问)(逼真)(逼近) 恐(kǒng)(恐怕)(恐惧)(恐慌) 恋(liàn)(留恋)(恋恋不舍)(眷恋) 第一课时 教学内容： 1．初读课文，了解课文主要内容。 2．自学本课生字、新词。 教学过程： 一、导入新课:教师以“童年往事”为话题导入新课。 （解题：荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。） 二、自读课文，初步体会作者的思想感情。 三、检查预习情况。 四、再读课文，概述文章的主要内容。（全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。） 1. 第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。第二部分，属于回忆往事部分。 2. 2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。 3. 6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。 4 接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。 第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。 第二课时 教学内容：深入理解课文，让学生了解文中景物描写的方法和作用。体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 教学过程： 一、品读15自然段。 1．找出文中描写荷塘景色的句子。在朗读中理解、掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。 2．这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 二、研读探讨 620自然段，学生分组讨论学习。 三、拓展迁移： 作者为什么要冲破那道“绿色边缘线”？怎样理解那道“边缘线”？谈一谈你的看法。 板书设计： 荷塘旧事 引出往事： 回忆往事： 怀念往事： 附送： 2019年五年级语文上册 表里的生物 1教案 长春版 【教学目标】 1.学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。 2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3.体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 【教学重点】 让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。 【教学难点】 结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。 【教学准备】 查找与课文有关的文字资料。 【教学时数】 3课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》 二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。 三、检查预习，解决文字障碍。 （一）生字： 秒：秒表、秒针 怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜 拨：拨号、拨弄、拨打 拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非 怖：恐怖、阴森可怖 （二）正音字： 琴弦（xián）清脆（cuì） 立即（jí）玻璃（li） 蝉(chán) （三）多音字： 转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动) 蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽) （四）近（反）义词： 立即--马上 呈现--显现 增加--减少 拒绝--接受 （五）生词解释： 和谐：配合得适当和匀称。 清脆：（声音）清楚悦耳。 钵：陶制的器具，形状像盆而较小。 四、再读课文，自由交流，尝试着概述文章的主要内容。 五、布置作业： 写本课生字，一字一行。 第二课时 一、指生读课文第一自然段，解决以下问题： 1.用自己的语言概括这段主要讲了什么？（明确：在作者的看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。） 2.在这段中有一句话使用了分号，注意体会分号前后两句话之间的关系。 二、品读2-16自然段，深入理解课文。 1.结合课文，用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？ 2.作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情？你从文中哪些语句中看出来了，请你读一读这样的句子，谈谈自己的理解。 3.作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？从中你体会到了什么？ 4.“也不知道什么时候才不说了。”作者又为什么不说了？ 5.从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？ 三、布置作业： 请同学们回忆