2019年五年级语文上册第三组10松鼠学案新人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第三组10松鼠学案新人教版 【学习目标】 1.认识１１个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3.比较《鲸》的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 【预习导航】 一、填空。 1．课文介绍了松鼠的 、 、 、 、 等 五个方面。松鼠的外貌特征是 ，性格特征是 ，行为特征是 。 2．《松鼠》的作者是 国 ，他的主要作品有 。 【课堂探究】 二、读课文，谈体会。 1．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 这段话描写了松鼠的 。体会到作者对它 2．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话表现松鼠 。 【达标训练】 一、写出下列词语的反义词。 　　乖巧──（　　　）　　美丽──（　　　） 二、一词多义。 　　拥：①　拥有　②　聚到一起　③　赞成　④　抱 1．大家不要拥挤，请排队买票。（　　） 2．我国拥有丰富的水电资源。（　　） 3．她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（　　） 4．全国人民衷心拥护中国共产党。（　　） 三、在括号里填上恰当的关联词语。 1．它们（　　　）有时也捕捉鸟雀，（　　　）不是肉食动物。 2．（　　　）树被刮得太厉害了，它们（　　　）到地上来。 3．它们可以带着儿女在里面，（　　　）舒适（　　　）安全 四、说说下面这几句话在写法上有什么特点。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 书写 质量 日期： 附送： 2019年五年级语文上册第三组10松鼠教学设计1新人教版 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：　　　学习课文《松鼠》，掌握生字，了解课文内容。　　教学过程：　　一、导入新课：　　　1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。（板书课题）　　　2、你了解松鼠吗？说给大家听听。（学生交流自己了解到的内容）　　　3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。　　二、讲授新课：　　（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。　　　1、学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。　　　2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。　　　3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。　　　　四肢　敏捷　镶嵌　搽过油　格外　嬉戏　歇凉　　　　遮蔽　榛子　橡栗　储藏　缝隙　树杈　摇晃　干苔藓　　　4、集体交流课文中出现的不同句式现象。（出示投影片）　　　　⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。　　　　⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。　　　　⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。　　　　⑷秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。　　　　⑸他们带着儿女住在里边，有暖和，有安全。　　　5、同位之间互相读一读这些句子，互相进行发音的纠正。　　　6、学生再进行朗读课文，老师了解个别学生的读书情况。　　　7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。　　　8、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。　　（二）熟读课文，解决阅读中的疑难问题。　　　1、在朗读过程中，生字、词语、句子还有什么不明白的提出来。　　　2、指学生提出生字学习中的疑难问题，师生共同进行解决。　　　　　比如：重点分析记忆“捷遮蔽嵌”等生字。　　　3、请你把新生字从课文中找出来，读一读它们在